小学生练字书法进课堂,练字从学生抓起

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1、仁宇书法，21天一手漂亮好字，受益一生。www.renyushufa.com小学生练字书法进课堂，练字从学生抓起当习惯了用键盘代替手写的我们同样习惯了提笔忘字的时候，书法似乎距离我们的生活越来越远。要把字学好写好，是每个中国人必须完成的课业，亦即“及格”的国民文化教养。电脑手机的普及娴熟了手指却荒废了笔墨，从实用角度看，拥有了电脑和打印机的我们再不用考虑能否写出一手好字，所谓的“及格”只是过时的标杆。但站在文化传承的角度，摆着电脑但失却文房四宝的书房确实难以言说中华文化的精髓。“汉字危机”的救星“仁宇书法进课堂”一经提出，立刻被很多人视为解决

2、“汉字危机”的救星。电子化的今天，手写体的式微在所难免，全社会书写水平下降已经成为了一个不争的事实。此前教育部门曾就汉字书写水平进行过调查，接受问卷调查的3000多名教师中有60%的人认为现在学生的书写水平下降或者是明显下降。实际生活中，受过高等教育的人越来越多，但写字却离人们越来越远，写字难看、提笔忘字、倒下笔、错别字多，这些问题提醒人们，汉字已经出现危机。“毋庸讳言，‘汉字危机’已成为不争的事实。当下，最重要的是，我们应当冷静，应当认真思考如何去做，尽快去做，有效去做，以应对乃至最终化解这种危机。”在语文教师岗位上工作多年的严寅贤认为，要

3、想化解“汉字危机”，首先应当关注中小学汉字教育。“现在，能写一手漂亮字的小孩已经很少见了，看看我家孩子的作业本，一个个字跟‘鬼画符’似的。”这样的抱怨是很多家长的心声。教育部指出，我国书写教育存在相当的缺陷，主要是缺乏高水平师资、训练方法不够科学等。教师、书法家、家长也对淡化书写教育、书写水平整体滑坡的现象提出了批评。曾经中小学都设有写字课，很多人都有着小学时候，自己拿着笔墨在老师的指导下练习毛笔字，写得好的老师会在字上画个红圈表示嘉奖。可由于应试教育的压力，书法教育日渐旁落。“尤其是经济文化发达地区的中小学，教室黑板的传统功能日趋式微，以至

4、于黑板成为‘白板’。此举既损害了教师自身的汉字书写能力，又丧失了教师面向学生应有的书写示范力，可谓‘一举两败’。”严寅贤对此揪心不已。仁宇书法肩负中华文化的书法“利在学生，功在千秋”，不少人对于“书法进课堂”的文化意义大加称颂。在中华文化的视域下，书法教育不是小事，它关涉到中华文化的持续发展。国内第一家采用“立体练字”技术领先品牌。-仁宇书法仁宇书法，21天一手漂亮好字，受益一生。www.renyushufa.com诚然，方块字是我们的民族财富和文化记忆，是中国传统文化的代表，汉字承载着文化传承的重责，尤其是在电子化充斥生活的今天，对于汉字的

5、热爱本质上是对中华文化的爱护和传续。“书写，表达一种感情，与电脑写不是一种状态”，中国教育学会常务副会长郭振有对书法教育情有独钟，在他看来，文字不是简单地传播一种信息，不是仅仅把语言书面化，文字是一种文化载体。当文字仅仅依靠敲打键盘出现的时候，一切都机械化了，没有审美，变得贫乏而没有了想象力。识字写字，是学生系统接受文化教育的开端。更深层次的角度，所谓“方方正正写字，端端正正的人”，写字不只是单纯的技术问题，更涉及到人生修养的陶冶和人格品行的培养。从这个角度看，“书法进课堂”是又一形式的德育，能够促使中小学生通过学习书法来实现了解汉字的历史与

6、独特构造，体会汉字的美感，培养他们对民族语言的热爱。同时，研墨三分气，运笔一股神，汉字书写中的姿势、笔顺、运气等甚至对如何做人都有启发意义。“书法无用论”与教育精神英国《金融时报》助理主编吉莲·邰蒂最近撰文《电脑时代，你还“草书”吗？》，指出很多美国教师认为，在数字时代，强迫儿童用他们以后几乎用不到的字体写字是浪费时间。此事成为反对“书法进课堂”者的有力佐证。诚然，在这个离不开电脑、手机、打字输入的时代，让孩子们从小接触键盘要比接触书法有用的多。不少公司负责人总在感慨，现在能写一手好字的人简直就是凤毛麟角，有些大学生的字简直是惨不忍睹。“简历

7、现在都是打印的，也看不出什么，可等正式进了公司让他们写个东西的时候，就发现这个字是实在没法看”，一家公司人力资源部经理如是说。可当被问及如果一个人不会打字是否能被录用时，这位经理却说：“不会打字？现在哪有什么岗位适合不会打字的人啊？”正如“五四”时期一些社会精英要以拉丁字母取代汉字一样，叫嚣未来手写书法将被打字输入取代是荒谬的。但不可否认的是，作为一种基本技能，当今社会里打字输入的应用程度比书法要重要的多。于是有人认为，键盘盛行的年代，开设书法课似乎意义并不是很大。学校教育必须为学生的当下和今后的发展做准备，这是教育的基本精神。基于此，无法对

8、学生进行全面教育的学校必须选择学生最需要的内容进行教授，必须在有限的时间和精力下为学生安排最重要的内容。而事实上，根据现在的情况和趋势来看，写字能力越来越挂靠于计算