2017年哈尔滨市司法考试卷一基础模拟试题5

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1、重视班主任工作培训，不断提高工作水平。定期召开德育工作研讨会，交流班主任工作经验，研讨班级管理方法，引导班主任多采用赏识教育，尊重、信任、理解、关心学生，进一步提高班主任的事业心和责任感。加强班主任的日常管理工作，班主任工作要做到“抓在细微处，落在实效中”，随时了解掌握学生的学习、生活动态，不断学习、实践、创新、总结。要求班主任从四个方面入手开展工作：一是抓主题班会，进行正面教育；二是加大力度进行日常班级管理；三是加强对“问题生”的转化和优秀生的培养，抓两头，带中间；四是沟通家庭、学校教育，家校联合，共同努力。湖北省放射医学技术初级(师)专业实践能力

2、试题县新农保中心党支部书记个人工作总结网络文化背景下大学生思想政治教育的对策及措施gjhjhjg更多学习资料请登录网址www.chinarsks.com.cn2017年哈尔滨市司法考试卷一基础模拟试题5一、单选题　　1.在学习“法的起源、法的发展”这部分内容时，法学院同学小费与小罗进行了讨论。小费认为：①按照马克思主义法学的观点，特殊公共权力系统即国家的产生、权利和义务观念的形成和法律诉讼和司法的出现是法律产生的主要标志；②美国当代社会学家塞尔尼茨克认为，一个群体的法律秩序，是基于合理性管理的需要而发展起来的；③欧盟法这样的区域性法律统一运动是法律发

3、展的方向。小罗认为：①中世纪神学政治的鼻祖奥古斯丁是法的起源神创说的代表；②美国的庞德把历史-上存在的法分为形式不合理的法、实质不合理的法、实质合理的法、形式合理的法等；③资本主义法的发展过程表明资本主义法具有比较强的自我完善能力。下列哪一选项是不正确的?　　A小费的观点①和②　　B小罗的观点②　　C小费的观点①、③和小罗的观点①　　D小费的观点②和小罗的观点③　　【答案】：B　　【解析】：　　在小费与小罗的观点中，小罗的观点②“美国的庞德把历史上存在的法分为形式不合理的法、实质不合理的法、实质合理的法、形式合理的法等”错误，德国学者马克斯?韦伯把历

4、史上存在的法律分为形式不合理的法、实质不合理的法、实质合理的法、形式合理的法等。　　2.审议法律案时，一般不考虑以下哪一方面的内容?　　A提出法律议案的人的数量　　B立法精神是否科学、合理，法律草案条文是否以宪法为依据，是否符合宪法的规定重视班主任工作培训，不断提高工作水平。定期召开德育工作研讨会，交流班主任工作经验，研讨班级管理方法，引导班主任多采用赏识教育，尊重、信任、理解、关心学生，进一步提高班主任的事业心和责任感。加强班主任的日常管理工作，班主任工作要做到“抓在细微处，落在实效中”，随时了解掌握学生的学习、生活动态，不断学习、实践、创新、总结

5、。要求班主任从四个方面入手开展工作：一是抓主题班会，进行正面教育；二是加大力度进行日常班级管理；三是加强对“问题生”的转化和优秀生的培养，抓两头，带中间；四是沟通家庭、学校教育，家校联合，共同努力。湖北省放射医学技术初级(师)专业实践能力试题县新农保中心党支部书记个人工作总结网络文化背景下大学生思想政治教育的对策及措施湖北省放射医学技术初级(师)专业实践能力试题县新农保中心党支部书记个人工作总结网络文化背景下大学生思想政治教育的对策及措施重视班主任工作培训，不断提高工作水平。定期召开德育工作研讨会，交流班主任工作经验，研讨班级管理方法，引导班主任多采

6、用赏识教育，尊重、信任、理解、关心学生，进一步提高班主任的事业心和责任感。加强班主任的日常管理工作，班主任工作要做到“抓在细微处，落在实效中”，随时了解掌握学生的学习、生活动态，不断学习、实践、创新、总结。要求班主任从四个方面入手开展工作：一是抓主题班会，进行正面教育；二是加大力度进行日常班级管理；三是加强对“问题生”的转化和优秀生的培养，抓两头，带中间；四是沟通家庭、学校教育，家校联合，共同努力。湖北省放射医学技术初级(师)专业实践能力试题县新农保中心党支部书记个人工作总结网络文化背景下大学生思想政治教育的对策及措施gjhjhjg更多学习资料请登录

7、网址www.chinarsks.com.cn　　C权益调整是否立足全局统筹兼顾，法律草案的各项规定是否切实可行，具有可操作性　　D立法技术是否完善，概念是否准确，结构是否合理，文字是否清晰、合乎语法和逻辑　　【答案】：A　　【解析】：　　法律制定程序。“提出法律议案的人的数量”为干扰项，此外还考虑立法动机是否正确合理，立法时机是否恰当；本法律案各法律规范之间及本草案与其他法律之间是否协调一致。　　3.最早依法建立和维护代议制民主制度的法律是下列哪一选项?　　A奴隶制法　　B封建制法　　C资本主义法　　D社会主义法　　【答案】：C　　【解析】：　　资本

8、主义法最早依法建立和维护代议制民主制度，因此正确选项应为C。　　4.法律效力，是指法律的生效范围或适用范围，