我们的未来不是梦

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1、我们的未来不是梦班会主题：《我们的未来不是梦》——自强、自信、自立教育目的：培养中专生自强、自信、自立的观念。现在社会上存在一种偏见，认为不上高中，考不上大学就没有出息，造成了现在的中专生学习生活压力大，情绪悲观，态度消极。因此，从职业教育角度来讲，要帮助他们重新找回自我，树立自强、自信、自立的信心。活动形式：模拟上网聊天；讨论；讲故事；展示作品；倡议书；唱歌。活动准备：1.《德育》读本，职一年级第六课“行行出状元”；2.《读者》杂志；3.上网收集有关名人事迹；4.请毕业生谈感想；5.利用POWERPOINT软件制作演示背景；6.

2、利用FLASH软件制作课件《两只青蛙的故事》。班会地点：多媒体教室班会过程：板块一：两只青蛙故事的思索主持人：我们在现实生活中有许多的烦恼，一般都不愿向家长讲述，愿意在网上倾述。我班有一名叫咖啡豆的同学，一天在网上就结实了一名新疆的网友叫失落的心。（两个网友对话的背景：模拟上网将对话的内容显示出来）失落的心：我是一名初中毕业生，由于种种原因没有考上理想的高中，却考入了一所中专“新疆农业学校农学专业”，拿到录取通知书，就像捧着一块冰一样，一直凉到心理，全身的血液都凝固了。试想，我一辈子要面队骄阳烈日、茫茫无边的黄土地，还能有什么前途

3、可言！咖啡豆：失落的心你好！别那么悲观失望，我也有与你同样的感受，我在初中时学习成绩不太理想，高中又上不了，毕业时年龄又小，对社会、职业、专业尚没有成熟的看法，现在社会中对职业有偏见的影响，我当时真不知该如何！不过通过一次班会后，我的观念有所转变，在班会中老师给我们讲了这样的一个故事……课件播放：《两只青蛙的故事》（有背景音乐、旁白讲述故事）1.两只青蛙悲惨而死；2.两只青蛙得救了；3.两只青蛙快活地面对死亡。主持人：故事看完了，大家怎么看这三种结局呢？每个同学都发表一下自己的观点。讨论：（1）  孙忠信：看到这个故事后我来分析第

4、一个结局。两只青蛙遇到困难时，处在悲观绝望之中，不能看到自己有生存的希望，最终的结果是死亡。这种现象在我们职专生中就存在，自暴自弃、悲观失望，不敢面对现实，整日被社会偏见缠绕，用消沉埋没自己，最终就像那两只青蛙的结局一样了。我认为这些同学要站起来，对自己要充满信心，相信自己。有句话说的好：“职业本无高低，全在成就多少。”就像空心菜花与百合花比较时，大部分人都认为百合花美，其实空心菜花的花形与香，一点也不雅于百合。在高楼大厦的建造中既需要栋梁又离不开砖瓦和泥土，在经济发展中更是这样。我们职专生就是经济发展中不可缺少的砖瓦。（2）  

5、翟一婧：我来分析第二个结局。两只青蛙靠的是顽强、自信、不懈努力，最终得救了。我们职专生，现在也是如此，在接受职专教育时不应该就此消沉，不能徘徊于一时愿望未能实现的痛苦之中。应抓住今天、现在，踏踏实实地做好每一件事，扎扎实实地打好文化和专业知识的基础。过好今天，为将来就业奠定基础，否则不仅错过昨天、今天也必将错过明天，落个终身遗憾！我们不能预知生活的各种情况，但我们要适应它。一个人如果要自强、自信、自立，那么就成功一半。下面大家听我讲个故事：美国西雅图有个鱼市场，在那里买鱼是一种享受，尽管周围的鱼腥刺鼻，但迎面而来的却是鱼贩们欢快的

6、笑声，他们把卖鱼当成一种艺术。因此大家要向那两只青蛙和鱼贩们积极的态度学习，争取成为一个一专多能的高素质应用型专业人才，以期待走上工作岗位，做出贡献。（3）  张楠：我来分析第三个结局。两只青蛙靠的是相互鼓励和对未来的希望，并肩地向前游着。现在我们职专生的处境与地位与两只青蛙很相似，但我们要学习两只青蛙的精神，自强不息、顽强拼搏。我们正在受到社会偏见的影响，但不要悲观，要敢于面对。同学之间相互支持、鼓励，重新从困难中站起来。掌握好职专的知识，相信自己的未来会美好的。许多成功的历史名人生前学习和工作的环境并不很好，如：美国的大文豪霍

7、桑，在他成名之前仅是一名小职员。一天他被公司炒了鱿鱼，回到家妻子不但没有不满，而且还兴奋地说：“这样你就可以专心写书了”。霍桑一脸苦笑，我不干活靠什么吃饭呀，妻子从抽屉里拿出为数不少的钞票，说：“我一直相信你的才华，相信有一天你会写出一部名著，所以我就在每个星期家用中省下一点，现在足够我们生活一年了。”就这样有了妻子的支持霍桑终于完成了美国文学史上的巨著《红字》。通过这个故事不难看出，做事的成功，一是靠亲人、朋友的鼓励与支持，还要靠一颗自强、自信、自立的心。（4）  马斌：前面三个同学对以上两只青蛙故事中的三个结局做了分析。通过青

8、蛙的故事使我想起了身边的一个例子?《中专生当经理》。　　主人公于学海是我校2002届毕业生，现在就任“正连传媒公司”的经理。　　他从小学时就开始对电脑着迷了，在电脑班里他年龄最小，但打字速度却是最快的，通过电脑他学到了许多课本以外的知识。记得有一次