《学前儿童科学教育》期末复习题及答案（2013）

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1、—————————————————————精品文档————————————————————《学前儿童科学教育》期末复习题及答案（2013）第一章　绪论　　一、填空题1．科学技术有以下两个方面的功能，第一是_______功能，第二是功能。【答案】认识；生产力2．年，由雷震清副教授编写的《　　　　》一书出版，这是我国第一本供教师用的学前儿童科学教育的理论书籍。它全面地阐述了向学前儿童介绍自然的目的、教材内容、教学原则、方法和设备等内容。【答案】1935；幼稚园的自然3．2001年7月，教育部颁布了《幼儿园教育指导纲要(试行)》，将“”与其他四个领域即“社

2、会”、“语言”、“”、“艺术”列为幼儿园教育的五大领域。【答案】科学；健康4．科学教育是培养人才和提高民族的教育。具体地说，科学教育是系统传授数学、自然科学知识，实现人的科学化的教育活动。【答案】科学技术；科学素质5．人类早期的科学教育的特点是：自然科学教育与紧密结合，自然科学教育带有。【答案】生产劳动；神灵色彩6．“学前儿童的科学”不同于成人的科学，前者是以29—————————————————————精品文档—————————————————————————————————————————精品文档————————————————————为基础，后

3、者以________________为基础。【答案】动作逻辑；形式逻辑二、解释题1．科学：是关于自然、社会和思维的知识体系，是社会实践经验的总结，并在社会实践中到检验和发展。科学是反映客观事实和规律的知识体系；科学是人们探索世界、获取知识的过程；科学还是一种看待世界的方法和态度。2．技术：泛指根据生产实践经验和自然科学原理而发展成的各种工艺操作方法与技能，除操作技能外，广义的还包括相应的生产工具和其他物质设备，以及生产的工艺过程或作业程序、方法。3．学前儿童科学教育：是指学前儿童在教师的指导下，通过自身的活动，对周围的自然界进行感知、观察、操作、发现

4、，以及提出问题、寻找答案的探索过程。　　三、问答题1．科学与技术的有哪些区别？【答案】科学与技术的区别：　　（1）科学是以认识自然为目的，而技术是以改造自然为目的。　　（2）科学回答的是“是什么”、“为什么”的问题，而技术回答的是“做什么”、“怎样做”的问题。　　（3）科学是发现新知识的过程，而技术是创造、发明新产品的过程。2．学前儿童科学教育在社会发展中有哪些意义？【答案】一个国家的发达兴旺，除了提高全民的科学素质以外，还需要培养大批的科学技术专门人才。从小对儿童进行科学教育，将有利于培养科技的专门人才。首先，对学前儿童进行科学启蒙教育，有利于他们

5、将来成长后的科学学习，并为科学素质的早期养成奠定良好的基础。学龄前阶段的科学教育越普及，学前儿童对科学的兴趣越浓厚，对其潜能的开发也越有效。在学龄前时期，培养儿童对周围事物的好奇、兴趣，能运用自己的感官对周围的事物进行探究、动手动脑，能运用适当的方式进行表达、交流，并能够爱护动植物，关心周围环境等等，都能为从小培养孩子的科学素质打下基础。其次，对学前儿童进行科学启蒙教育，有利于培养他们对科学的特殊兴趣，为国家储存科技人才资源。从小进行科学教育，将对儿童的发展起着重大的作用。许多伟大科学家的成长经历可以证明，儿童时期包括学龄前时期接触科学，对他们后来取

6、得伟大的科学成就具有重要的作用。第二章　学前儿童科学教育的目标29—————————————————————精品文档—————————————————————————————————————————精品文档————————————————————一、填空题1．学前儿童科学教育的目标按其层次从上到下，一般可以分为总目标、、单元目标和等四个层次。【答案】年龄阶段目标；活动目标2．学前儿童科学教育分类目标有教育目标，科学能力、方法教育目标和教育目标三个方面。【答案】科学知识；科学情感、态度二、解释题1．学前儿童科学教育总目标【答案】学前儿童科学教育总目标：

7、也可以称为学前儿童科学教育的领域目标，是学前阶段科学教育总的任务要求，它原则性地指出在学前阶段进行科学教育的范围和方向，是科学教育所期望的最终结果，具有较强的特殊性和相对的独立性。2．学前儿童科学教育年龄阶段目标【答案】学前儿童科学教育年龄阶段目标：是指根据学前儿童科学教育总目标确立的、按学前儿童年龄阶段划分的中、短期发展目标。3．学前儿童科学教育单元目标【答案】学前儿童科学教育单元目标：是指一个单元的教育目标。在科学教育中，这种“单元”一般有两种。第一种是“时间单元”，是指在一段时间内，所要达到的科学教育目标。另一种是“主题活动单元”29—————

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