苏教版八年级下册语文期末复习资料

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1、八年级下语文期末复习资料一、理解性默写《口技》1、用听众听得入神、默默赞叹的反应来表现表演者高超的表演技能的句子是满坐宾客无不伸颈、侧目、微笑、默叹，以为妙绝。2、用听众以假为真、惊慌欲跑的强烈反应来表现表演者高超的表演技能的句子是满座宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。3、口技表演者有一段时间同时发出许多声音，描写这些声音的文字有妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。4、结尾交代道具十分简单的句子是：撤屏视之，一人，一桌，一椅，一扇、一抚尺而已。5、总写表演声音种类之多的句子是凡所应有，无所不有。6

2、、总写口技人表演技艺之高超的句子：京中有善口技者。《有的人》1、用“活”与“死”进行鲜明的对比，摆出了对两种人生死的评价的句子是有的人活着他已经死了，有的人死了他还活着。2、“有的人／俯下身子给人民当牛马”的诗句，化用了鲁迅先生《自嘲》中的名句：俯下身子给人民当牛马。3、表达鲁迅愿把自己的一切贡献给革命事业的诗句是情愿作野草，等着地下的火烧，比喻革命力量后继有人的诗句是只要春风吹到的地方，到处是青青的野草。4、《有的人》中，受群众崇敬和爱戴的人是有的人，俯下身子给人民当牛马。有的人，情愿作野草，等着地下的火烧。（用两个诗句回答）22《送东阳马生序》1、

3、总结宋濂求学生涯的句子？盖余之勤且艰苦此2、对太学生中的其他人“烨然若神人”作者却“略无慕艳意”的原因是：以中有足乐者，不知口体之奉不若人也3、揭示作者小时侯学习就很勤奋的句子是：余幼时即嗜学4、最能表现作者抄书之苦的句子是：天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸5、表明作者尝趋百里外求学原因的句子是：益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游6、表明第2段观点的句子是：其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？7、太学生在衣食上的优越条件是县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗。《酬乐天扬州初逢席上见赠》1、回首往事，抒发诗人对自己被朝廷长期冷落的

4、不满的诗句是巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。2、（颔联）用两个典故表达回归之后的感受的句子是怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。3、（颈联）以生动的艺术形象，表现出积极进取的人生态度，揭示了新陈代谢的自然规律的句子是：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。4、表达诗人豁达的胸怀和奋发向上、努力进取的精神（或：喻含新事物不断涌现的理趣）的诗句是：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。5、表明坚忍不拔的意志，与常人所用“借酒消愁”形成对比的句子是：今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。《无题》1、写暮春时与自己所爱的女子别离的伤感情景的诗句是：相见时难别亦难，东风无力百花残。2

5、、写别后相思，以两个生动的比喻表白自己对所爱的人至死不渝的深情的诗句是：22春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。3、设想对方伤感久别的种种情景的诗句是：晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。4、诗中通过祖籍找到慰藉自己的途径，表达了自己情感的诗句是：蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看5、常用来比喻教师的工作，被人们用来赞美无私奉献的精神的诗句是：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。6、寄托了作者仕途苦闷的心情，以极其沉痛的心情写伤别的诗句是：相见时难别亦难，东风无力百花残《叶》专题1、《同儿辈赋未开海棠》中表达诗人希望子女不要哗众取宠的诗句是：爱惜芳心莫轻吐，且教桃李闹

6、春风。2、《题红叶》中用对比手法写被囚在宫中的宫女的痛苦心情的诗句是；流水何太急，深宫尽日闲。题诗人对身受幽囚的愤懑、对自由生活的憧憬以及她的冲破樊笼的强烈意愿的诗句是殷勤谢红叶，好去到人家。3、《山中》既衬托旅思乡愁，也比拟诗人的萧瑟心境、飘零旅况的诗句是况属高风晚，山山黄叶飞。4、《城东早春》中表达诗人提倡的写诗要有独到见解，不能人云亦云的诗句是：诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀。《夜雨寄北》1、《夜雨寄北》中诗人借“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”的诗句，把对妻子的思念之情寄托于对未来相逢的设想。2、李商隐在《夜雨寄北》中以会晤的欢娱衬托客居的寂寞

7、，把思念深情转化为重聚希冀的句是何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。3、思念之情亘古不变，千百年来为人们所传诵。潇潇夜雨中李商隐客居寂寞，倚窗伫立，将思念之情转化成了重逢的希冀：“22何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时《论诗》1、以文学进化的目光，观照中国诗史的进展，唱出了“江山代有才人出，各领风骚数百年”的佳句，给古老、传统的诗国，吹来了一股清新的空气。2、评论唐代大诗人李白、杜甫的诗的诗句是李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。二、名著【《水浒传》】1、作者：施耐庵，他是我国第一部用白话文撰写的现实主义长篇小说《水浒传》的作者。2、思想内容：是一部以传奇的笔法描

8、写一批当时处于社会边缘人物为了有尊严地生存而不断奋斗、成功与失败的一部生存史，对黑暗的、混乱的