2017沪科版高中物理选修（3-2）2.3《探究电阻、电感和电容的作用》word教案

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1、课时计划课题探究电阻、电感和电容的作用课堂类型新授课课时1累计课时教学目标（一）知识与技能了解电阻、电感和电容对交变电流的通过有阻碍作用了解电阻、电感和电容对交变电流的阻碍作用与感量和电容量的大小有关，与交变电流的频率有关（二）过程与方法通过实验，认识电阻、电感对交变电流的作用能参照电感对电流的阻碍作用实验，设计研究电容对交变电流阻碍作用的实验（三）情感态度与价值观知道电阻器、电感器和电容器在现代社会和科技中的应用通过课题研究，尝试应用所学只是分析研究新的问题教学重点及难点重点：电阻、电感和电容对交变电流的通过

2、有阻碍作用难点：电阻、电感和电容对交变电流的阻碍作用与感量和电容量的大小有关，与交变电流的频率有关主要教学方法实验探究，讲授法教具电阻器、电感器、电容器、电源、双制开关、导线、小灯泡、教学过程及时间分配主要教学内容电阻器对交变电流的作用实验探究1：电阻器对交变电流的作用上图是探究电阻器对交变电流的作用实验器材和电路图，A、B两个灯泡的规格相同，实验中使用的交流电压和直流电压相等当电路开关S扳向交流电源时，两只灯泡的亮度是否相同？这说明什么问题？两只灯泡的亮度不同，说明电阻器对交流电流有阻碍作用当电路开关S分别扳

3、向直流电源和交流电源时，比较两种情况下灯泡A的亮度有没有变化？这说明什么问题？没有变化，说明电阻器对直流电流和交流电流的阻碍作用相同电感器对交变电流的作用实验探究2：电感器对交变电流的作用上图是探究电感器对交变电流的作用实验器材和电路图，A、B两个灯泡的规格相同，实验中使用的交流电压和直流电压相等1、探究电感器对交变电流的作用当电路开关S扳向交流电源时，两只灯泡的亮度是否相同？这说明什么问题？两只灯泡的亮度不同，说明电感器对交流电流有阻碍作用当电路开关S分别扳向直流电源和交流电源时，比较两种情况下灯泡A的亮度有

4、没有变化？这说明什么问题？没有变化，说明电感器对直流电流没有影响（只有通断时有影响）和电感器对交流电流的阻碍作用2、探究不同电感器对交变电流的阻碍作用观察灯泡A的亮度变化，这说明电感器对交变电流的阻碍作用跟它的电感量有什么关系？接不同的电感器时灯泡的亮度不同，说明电感器对交流电流的阻碍作用跟电感器本身有关，电感量越大，阻碍作用越大。3、探究电感器对不同频率的交变电流的阻碍作用用低频信号发生器向电感器输入正弦式交变电流，用双踪示波器观察电感器两端的电压波形和通过电感器的电流波形感抗：结论：电感器能让交流电流通过，

5、但对其有阻碍作用。电感器的电感量越大，其阻碍作用越大；通过的交变电流频率越高，阻碍作用越大。电容器对交变电流的作用我们知道，直流不能通过电容器，那么交流电流能否通过电容器？电容器对交流电流的作用是怎样的？通过电感器的探究实验设计实验探究电容器在狡辩电路中的作用。1、怎样用实验证明电容器能让交流电流通过，同时又对其有阻碍作用？两只灯泡的亮度不同，说明电感器对交流电流有阻碍作用2、不同电容量的电容器，对交变电流的阻碍作用是否相同？接不同的电容器时灯泡的亮度不同，说明电容器对交流电流的阻碍作用跟电感器本身有关，电容量

6、越大，阻碍作用越小3、改变交变电流的频率，电容器对交变电流的阻碍作用有何变化？用低频信号发生器向电感器输入正弦式交变电流，用双踪示波器观察电感器两端的电压波形和通过电感器的电流波形容抗：结论：电容器能让交流电流通过，但对其有阻碍作用。电容器的电容量越大，其阻碍作用越小；通过的交变电流频率越高，阻碍作用越小。板式设计作业布置探究电阻、电感和电容的作用电阻器对交变电流的作用电感器对交变电流的作用电容器对交变电流的作用多学一点第二章课后3、4、5教学后记