2016秋苏少版音乐一上第八单元《隆咚锵》word单元教案

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1、国标本苏少版小学音乐一年级上册教案课题第八单元隆咚锵主备人陶丽莉教学目标1．通过演唱《隆咚锵》，欣赏唢呐独奏《秧歌调》、二胡独奏《放鞭炮》，律动《秧歌舞》，充分感受音乐所表达的“过新年”的热闹氛围，初步感受音乐与生活、与自然的关系。了解过年的风俗，初步感受不同地域、不同时期的音乐风格。2．能用自然的声音演唱《堆雪人》和《隆咚锵》，体验并较好的表现二拍子和三拍子的不同韵律。能积极参与歌表演、用打击乐器伴奏等音乐活动，体验与他人合作的乐趣。音乐创造能力与合作能力有所提高。3．能通过身体动作、打击乐器伴奏等方式参与

2、到《乘雪橇》的分段欣赏中，在各段落开始时能较为准确的进入，能用自己的方式表达对音乐形象的感受，体验音乐欢快、活泼的情绪。4．初步感受二胡、唢呐和民族打击乐器锣鼓的音色特点和营造的气氛。认识双响筒，能配合欣赏《乘雪橇》随乐演奏。教学重点1．通过演唱《隆咚锵》，欣赏唢呐独奏《秧歌调》、二胡独奏《放鞭炮》，律动《秧歌舞》，充分感受音乐所表达的“过新年”的热闹氛围，初步感受音乐与生活、与自然的关系。了解过年的风俗，初步感受不同地域、不同时期的音乐风格。2．初步感受二胡、唢呐和民族打击乐器锣鼓的音色特点和营造的气氛。在

3、喜庆的氛围中感受节日文化的熏陶，初步感受到音乐和生活的联系。能用自己的方式表达对音乐形象的感受，体验音乐欢快、活泼的情绪。教学难点1．能用自然的声音演唱《堆雪人》和《隆咚锵》，体验并较好的表现二拍子和三拍子的不同韵律。能积极参与歌表演、用打击乐器伴奏等音乐活动，体验与他人合作的乐趣。2．准确的掌握音准，把握休止停顿和延长音。能用打击乐器创编合适的节奏型为歌曲伴奏。教学准备电子琴、电脑等。课时安排4课时第一课时教学目标1．通过演唱《隆咚锵》，充分感受音乐所表达的“过新年”的热闹氛围，初步感受音乐与生活、与自然的

4、关系。了解过年的风俗。2．能用自然的声音演唱《隆咚锵》，体验并较好的表现二拍子韵律。能积极参与歌表演、用打击乐器伴奏等音乐活动，体验与他人合作的乐趣。音乐创造能力与合作能力有所提高。3．初步感受民族打击乐器锣鼓的音色特点和营造的气氛。教学过程二次备课一、认识锣、鼓、镲，熟悉歌曲中重点节奏。1．小堂鼓节奏师：今天老师为大家带来了一个好伙伴同我们一起上课，你们瞧！(出示小堂鼓)它的名字叫做“小堂鼓”。师：请你用嘴巴模仿小堂鼓的声音。（生：咚．咚　咚咚︱咚　0‖）生：用手指敲击课桌来模仿小堂鼓的声音。（1）（师说）

5、敲起小鼓（师生敲）咚．咚　咚咚︱咚　0‖（2）敲一敲。（引导学生敲出不同的音量，感受音的强弱）来了一群小鼓队：咚．咚　咚咚︱咚　0‖……2．小镲、小锣节奏师：（出示小镲、小锣）小鼓还有两个形影不离的好朋友，那咱们现在就去认识认识它们吧。生：敲击小镲、小锣，说出它们的名字，并模仿出它们的声音——“锵”。3．小堂鼓、小镲、小锣节奏（1）师：小堂鼓、小镲和小锣想一起跟大家问个好，小朋友们可要听好啊！隆．咚　隆咚︱锵　0‖（两位同学来和老师配合）（2）师：我们也一起来模仿一下它们的声音。（出示课件节奏图片）敲起锣鼓镲

6、——隆．咚　隆咚︱锵　0‖4．歌曲最后一句节奏：隆．咚　隆咚︱锵0　龙咚

7、锵0锵0

8、锵0‖（1）大家还能读出它们吗？师领生读几遍。（2）师：用手势分别表示锣和鼓。跟老师随手势读出声音。二、导入新课。1．师谈话：我们敲锣打鼓像是要过新年了，你们知道我们什么时候过年吗？过年有什么习俗呢？2．师生交流小结导入新课。（出示课题）三、唱《隆咚锵》。1．听《隆咚锵》范唱，初步感受歌曲情绪。师：（播放录音范唱）说一说音乐的情绪是欢快热烈的还是慢速优美的？2．复听音乐按乐句分不同方向拍手。3．同老师一起跟音乐拍手，数出音乐换

9、了几次方向。4．听音乐跟老师拍手。咱们再来和音乐一起拍拍手，这次的要求有变化，你只要在每句的最后一拍拍出声来就可以，看看谁做的最好。（拍出四分休止的感受）5．领读歌词。6．师生接口唱形式演唱，演唱几次后师生交换角色。四、创编表演《隆咚锵》1．请学生选择道具：红绸、锣、鼓、镲等结合自己的见闻，用汉族锣鼓和汉族秧歌的形式创编音乐剧“过新年”。2．学生展示。3．评价、激励、自评、互评相结合，评出最佳小演员。五、总结下课。教学反思第二课时教学目标1．通过演唱《隆咚锵》，欣赏二胡独奏《放鞭炮》，充分感受音乐所表达的“过

10、新年”的热闹氛围，初步感受音乐与生活、与自然的关系。了解过年的风俗，初步感受不同时期的音乐风格。2．能用自然的声音演唱《隆咚锵》，体验并较好的表现二拍子的韵律。能积极参与歌表演、用打击乐器伴奏等音乐活动，体验与他人合作的乐趣。音乐创造能力与合作能力有所提高。3．初步感受二胡和民族打击乐器锣鼓的音色特点和营造的气氛。教学过程二次备课一、组织教学。1．师生用歌声律动互相问好！2．律动。（音乐《过新年》）