上海教育版地理六上《国家概述》word教学设计

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1、国家概述一、教学内容分析：国家概述这一课，主要包含了国家和地区、庄严的国旗、形式多样的国界三部分内容。国家包含了国界和国旗，国界是国家的空间范围，而国旗则是国家的象征。因此，主权国家和地区的区别以及各种类型的国家和分布应是学生掌握的重点内容。二、教学目标：1.知识与技能：知道国家、地区、国旗、国界的含义；知道国际上一些主要的组织和机构。2.方法与过程：能够在世界地理图册的世界政治地图上找出要找的国家和地区，能够识别常见国家的国旗及含义。会通过不同的途径查找一些国际组织。3.情感态度与价值观：培养学生热爱国旗、热爱祖国、保卫祖国、捍卫国家尊严的爱国主义情感。三、教

2、学思路设计1.通过联系生活中各社区单位、各行政单位都有一定的管辖范围，导出每个国家都有自己的领土。紧密结合地图册中的“世界政治地图”，读出国家、地区、和各种地理事物作为国界线的具体运用。2.请学生举例说明并在大洲地图上找出各种各样的国家。3.让学生每人准备一个国家的国旗并说出其含义。4.读地图举例说明地图上国界和未定国界。四、主要教学环节实施过程1、提问并讨论国家和地区的区别。读地图，找国家：你能举例说出各种各样的国家吗？你知道世界上目前有多少国家和地区吗？它们的区别是什么？请学生在地图上找出老师给出的各类国家和地区，看谁找得快。国家必须具备哪四个要素？2、提问

3、并展示、讨论国旗的含义：为什么每个国家都有自己的国旗？你认识哪些国家的国旗？中国美国黄浦江里的外轮船尾悬挂着所在国的国旗，有机会去看看，这些外轮是属于哪个国家的？俄罗斯巴西日本澳大利亚加拿大3、形式多样的国界1）、从学校、单位、住宅小区的围墙过渡到国界，讨论领土的立体构成的四个要素（领陆、领水、领空、底土）。2）、通过阅读地图上国家的国界了解国界的不同形式（包括未定国界）。4、发达国家和发展中国家据图说出两者经济上的差别和分布地区上的差别5、国际组织上网查找相关国际组织作业：练习册P9－10