走近鲁迅单元复习导学案

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1、走近鲁迅单元复习导学案第二课时复习目标：1、回顾本单元所学课文，交流对鲁迅的认识。2、交流体会本组课文中含义深刻的句子，总结体会学习这类句子的方法。3、积累鲁迅的名言。4、从鲁迅的生平、外貌、语言、行动、性格、作品、笔下的人物、鲁迅的故事等方面深入了解鲁迅。复习重难点：1、理解重点词句。2、从鲁迅的生平、外貌、语言、行动、性格、作品、笔下的人物、鲁迅的故事等方面深入了解鲁迅。3、学习描写人物的一些基本方法。复习方法：自主复习、合作交流复习准备：搜集鲁迅的生平、性格、作品、笔下的人物、鲁迅的故事等。复习时间：一课时复习过程：课前一、学案自学自学提示（一）整体梳理。1、了解单元主题：

2、。2、理解句子（1）他们和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。（2）“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”3、《少年闰土》重点写闰土给“我”讲、、、四件事。4、《我的伯父鲁迅先生》五个小标题：、、救助车夫、。5、通过本单元复习，你都知道那些描写人物、、、基本方法。自学提示（二）从鲁迅的生平、外貌、语言、行动、性格、作品、笔下的人物、鲁迅的故事等方面全面了解鲁迅。1、鲁迅的生平：2、鲁迅的外貌：重点参照《一面》、《我的伯父鲁迅先生》。找出相关句子，进行分析。3、鲁迅的语言：重点参照《少年闰土》《我的伯父鲁迅先生》《一面》《有的人》，分为（1）文白掺杂（2）含义深刻（3）含有哲

3、理的句子（参照本单元日积月累）4、鲁迅的行动：如和农家孩子闰土成为朋友，体现了关心劳动人民、摸着胡子笑着说：“哈哈！还是我的记性好。”体现了保护了孩子的自尊心等。5、鲁迅的性格（参照《我的伯父鲁迅先生》《一面》《有的人》）。6、鲁迅的作品（参照资料袋）。7、鲁迅的笔下的人物如、、等，分别有哪些特点。8、鲁迅的故事：参照趣味语文，加强课外搜集。课中二、小组合作（一）、课文内容回放。1、回顾课文内容，体会作者表达的思想感情。2、小组指名回答问题，其他学生补充、订正。（二）、感受人物形象。1、从本单元的四篇课文中，你了解鲁迅是一个什么样的人？2、鲁迅的生平、外貌、语言、行动、性格、作品

4、、笔下的人物、鲁迅的故事等方面深入了解鲁迅。三、班级展示：（各小组展示交流成果，师随机点拨。）重点展示自学提示二的内容，在小组合作学习的基础上进行有组织有重点的展示。四、质疑探究:对本节课的复习，你认为还有哪些知识需要提醒大家复习巩固？五、自悟自得:通过这一节课的复习，了解了鲁迅，你认为鲁迅是个怎样的人？六、达标测试:1、了解单元主题：。2、理解句子（1）他们和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。（2）“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”4、《少年闰土》重点写闰土给“我”讲、、、四件事。5、《我的伯父鲁迅先生》五个小标题：、、救助车夫、。6、通过本单元复习，你知道鲁迅是一

5、个：、、、的人。你还知道那些描写人物、、、基本方法。课后七、课后反思通过本节课的学习，你认为自己的表现如何？你有什么收获？今后你的努力方向是什么？