3 x《基础会计教案》2会计要素及会计平衡式

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1、3+X《基础会计教案》2会计要素及会计平衡式[3+X《基础会计教案》2会计要素及会计平衡式]教师课时授课计划授课班级授课日期周次/星期节次课题2会计要素及会计平衡式教学目标通过教学，使学生明确会计要素的意义和分类，理解会计基本要素的概念及特征，理解经济业务的类型与会计等式的关系，掌握基本的会计等式，3+X《基础会计教案》2会计要素及会计平衡式。课型讲授教学时数2教材分析重点会计等式、会计要素难点会计等式——静态和动态的会计恒等式教学方法一体化教学教具板书设计一、会计要素(一)会计要素的概念及意义(二)会

2、计要素的分类及内容二、会计等式（一）会计基本等式（静态会计等式）课外作业练习二教学后记教学过程教学内容复习回顾知识1----总论预习：讲授重点：一、会计要素(一)会计要素的概念及意义会计要素是对会计对象进行的基本分类，是会计核算对象的具体化，又称为会计对象要素。(二)会计要素的分类及内容1、反映企业财务状况的会计要素（1）资产：是指由过去的交易或事项形成并由企业拥有或控制的，预期会给企业带来经济利益的资源，教案《3+X《基础会计教案》2会计要素及会计平衡式》(..)。教学过程教学内容（2）负债：是指过去

3、的交易或事项形成的现实义务，预期会导致经济利益流出企业的现时义务。（3）所有者权益：是指企业资产扣除负债后由所有者享有的剩余权益。2、反映企业经营成果的会计要素（1）收入：是指企业在销售商品、提供劳务及让度资产使用权等日常活动中所形成的经济利益的总流入。收入的三种（1）销售商品（2）提供劳务（3）让渡资产使用权?（2）费用：是指企业销售商品提供劳务等日常活动所发生的经济利益的流出。注意：是日常经济活动所发生的，而不是偶发的交易或事项。（3）利润：是指企业在一定期间经济成果。包括营业利润、利润总额和净利润

4、。二、会计等式（一）会计基本等式（静态会计等式）会计等式，是指运用数学方程的原理来描述会计对象具体内容（即会计要素）之间相互关系的一种表达式。资产＝债权人权益＋所有者权益＝负债＋所有者权益=权益收入－费用＝利润三、经济业务的类型及其对会计等式的影响一个企业在生产经营中所发生的经济业务是多种多样的，从它们对会计要素的影响来看，可以概括为四大类：1、一项资产增加，另一项负债减少，增减金额相等；2、一项权益增加，另一项权益减少，增减金额相等；3、资产与权益同时增加，双方增加金额相等；4、资产与权益同时减少，双

5、方减少金额相等；无论企业的经济业务引起各项会计要素发生怎样的数量变动，都不会破坏会计等式的数量平衡关系，资产总额总是会等于权益总额。小结：会计的六大要素、会计基本等式（静态会计等式）课后练习：3+X《基础会计教案》2会计要素及会计平衡式2　　第2篇教学反思总结　　〖预览〗在教学工作方面，在备课过程中认真钻研教材，深刻理解教材，灵活运用教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案，认真地上好每一节课。备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常

6、注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。教学中，我重视学生的思维能力、自学能力的培养，一面自觉学习先进教育思想方法、优秀教学方法等，一面继续进行“课堂教学”的分层教学研究，着力点放在激发兴趣---教给方法---养成习惯---培养能力---形成品格上，改革教学方法、手段，增大课堂容量，提高学习兴趣，实现“后进生转化，中等生优化，优秀生提高，各类学生都得到应有发展”的目标。对于班级的学困生，给予特殊的关照，课堂上多提问，多巡视，多辅导，在课堂上对他们的点滴进步给予适当的表扬，课后多找他们谈

7、心，使他们树立起他们的信心和激发他们学习数学的兴趣，并发动班上的优等生做学困生们的辅导老师，组成一帮二小组，根据各自的情况给学困生定出目标，让他们双方都朝着那个目标前进。教学反思总结。常思考，常研究，常总结，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力”，以“自主——创新”课堂教学模式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。……3+X《基础会计教案》2会计要素及会计平衡式3　　第3篇我没有感觉(张宇演唱歌曲)　　〖预览〗我没有感觉(张宇演唱歌曲)张宇演唱歌曲，选自1999年发行专辑《月亮太阳

8、》。我没有感觉作词：林秋离作曲：张宇演唱：张宇我没有感觉你和你说的一切若没有感觉流泪算什么滋味也许你曾虚拟某种快乐黏住我心扉一旦撕开就散裂没有感觉今天或明天离别你走的太绝怎么都无法挽回原来我曾伪造一个用情锁住的世界解开之後人全非伤啦这是伤啦爱很脆弱你说是吗也许我们早已不知不觉推翻一切也许谁也不懂谁这是个伤啦一种伤啦泪水烫过会更痛吧因为我们都不在乎彼此如何去感觉因为谁都不懂谁没有感觉今天或明天离别你走的太绝怎么都无法挽回原来我曾伪造一个用情锁