科学:初中科学全册总复习教案(二)(浙教版七年级下)

科学:初中科学全册总复习教案(二)(浙教版七年级下)

ID:9293941

大小:254.39 KB

页数:20页

时间:2018-04-26

科学:初中科学全册总复习教案(二)(浙教版七年级下)_第1页
科学:初中科学全册总复习教案(二)(浙教版七年级下)_第2页
科学:初中科学全册总复习教案(二)(浙教版七年级下)_第3页
科学:初中科学全册总复习教案(二)(浙教版七年级下)_第4页
科学:初中科学全册总复习教案(二)(浙教版七年级下)_第5页
资源描述:

《科学:初中科学全册总复习教案(二)(浙教版七年级下)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、初中科学全册总复习教案(二)课题2.1运动和能的形式时间教学目标1.能说出机械运动、光运动、声运动、电运动、热运动、生命运动等运动形式,从而确认运动形式的多样性。2.能结合实例说明动能、势能、化学能、电能、光能的存在,从而确认能的多样性。重点难点通过事例让学生确认各种形式的运动和能教学准备教学过程[引入]在自然界中,万物都在不断的发生这变化,一切事物都在不断的运动,今天我们了解一下自然界各种运动的形式以及与运动有关的能的知识。[新课]一、运动和能的多种形式1.运动的多种形式:(1)小组内说说你见过的运动。(2)自读课文和插图。思考运动有哪些形式?(3)分组讨论,机械运动

2、有哪些特征?机械运动有哪些形式?交流讨论结果。(4)小组内试举一例上述运动。2.能的多种形式:(1)展示自制玩具风车,并思考是什么原因使风车运动的。(2)演示图2-8、2-9的实验,思考实验现象说明了什么?(3)自读课文,分组讨论上述“思考”题(教师参加讨论)。(4) 交流讨论结果。[势能可以积蓄,可以转化为动能]风是流动的气体,风使风车转动,流动的气体也具有动能。(5)读图2-6,你知道该图的故事吗?你从图上发现了什么?讲故事谈发现。(我国劳动人民利用水利的故事。流动的液体也具有动能。)(6)分组讨论,说说能有哪些形式?能量可以储存吗?试举一例说明。机械能包括哪些能?

3、你家里要消耗哪些能?[能的形式有:动能、势能、化学能、电能、声能、光能等][动能和势能统称为机械能。能可以储存][小结本节所学内容][作业]    1.第49页1、2、3题。    2.谈谈你见过哪些运动,它们都具有哪些能?1.从学生的课堂表现来看,对知识的重视少,对玩的乐趣多。对于学生的学习态度还要加强引导。2.许多传统的工艺、技术,在不适应社会中,逐渐的被淘汰、消失。课题2.2运动和静止(一)时间教学目标1.确认机械运动的判断需要参照物,运动和静止是相对于参照物而言的;2.能根据物体运动判断参照物以及根据所选的参照物判断物体的运动。3.能区分直线运动和曲线运动,能够

4、根据相同时间内通过的路程是否相同,将直线运动划分为匀速直线运动和变速直线运动;4.知道匀速直线运动。重点难点1.参照物2.匀速直线运动教学准备教学过程[引入]毛主席曾经有一句诗:“坐地日行八万里”,为什么坐在地上的人却能够行八万里呢?要回答这些问题,我们就要学习有关物体运动的知识。一、机械运动1.科学里讲的运动是指物体位置的变化。同学们骑自行车时,人和自行车对地面或路旁的树都有位置的变化;飞机在天空中飞行,它相对于地面也有位置的变化。科学里把物体位置的变化叫机械运动。提问:举例说明我们周围的物体哪些是在做机械运动,是运动的还是静止的?教师:要判断一个物体是运动还是静止,

5、真的就那么简单吗?2.运动和静止的相对性观察课本图2-17观光电梯。思考:为什么对电梯里的人是静止的还是运动的有不同的看法?小结:首先明确本问题中研究对象是电梯里的人,电梯里的人是静止的还是运动的。其次根据前面所学机械运动的知识,判定电梯里的人是在做机械运动。说电梯里的人是“静止”的或是“运动”的都有道理。因为他们在研究人的运动情况时,选定作为标准的物体不同。问:电梯里的人认为乘客没动,是静止的,是以什么为标准的?学生:以电梯为标准,乘客相对于电梯的位置没有改变,所以说乘客是静止的。问:地面上的人认为乘客是在运动,是以什么为标准的?学生:地面上的人、路面、路旁的树木或房

6、屋为标准,乘客相对于路面的位置在改变,所以地面上的人说乘客是运动的。教师小结:判断物体的运动和静止,事先都自觉或不自觉地选择了一个标准,即参照物;选择的参照物不同,对同一个物体的运动描述的结果也可能不同。平时人们在描述运动或静止时都没有指明以什么物体为参照物,但参照物都是存在的。练习:⑴说“太阳从东方升起”依据的参照物是什么?⑵说“乌云遮住太阳”又是以什么为参照物?课题2.2机械运动(一)运动和静止时间教学目标1.确认机械运动的判断需要参照物,运动和静止是相对于参照物而言的;2.能根据物体运动判断参照物以及根据所选的参照物判断物体的运动。3.能区分直线运动和曲线运动,能

7、够根据相同时间内通过的路程是否相同,将直线运动划分为匀速直线运动和变速直线运动;4.知道匀速直线运动。重点难点1.参照物2.匀速直线运动教学准备教学过程教师小结:这就是运动和静止的相对性。选择的参照物不同,对同一个物体的运动描述的结果也就不同。!!小故事:第一次世界大战时,法国飞行员能顺手抓住一颗子弹。请解释。教师指出:参照物可以任意选择,在研究地面上物体的运动时,常选地面或固定在地面上的物体为参照物。例如,列车中的乘客以地面为参照物是运动的,以车厢为参照物是静止的。这说明所选的参照物不同,得出物体的运动情况一般不相同。3.匀速直线运动机

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。