《卖木雕的少年》教案（岳小jmx）

《《卖木雕的少年》教案（岳小jmx）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、《卖木雕的少年》教案（岳小jmx）教学目标 1、认识“尼、驮”等11个字。会写“卖、售”等１４个字。能正确读写“游览、工艺品”等20个词语。 2、正确流利有感情地朗读课文，感受少年对中国人民的友好感情。 3、读懂本课内容，明白少年为什么送木雕给“我”。教学重点 1、识字写字，正确读写词语。 2、读懂本课内容，明白少年为什么送木雕给“我”，感受他对中国人民的友好感情。教学难点 读懂本课内容，明白少年为什么送木雕给“我”，感受他对中国人民的友好感情。教具准备 关于莫西奥图尼亚大瀑布、非洲木雕、中国在70

2、年代援赞的图片。生字生词卡片。导学过程 二次备课预习提纲搜集有关非洲地理位置、气候物产、自然景观和人文风情等方面的文字和图片资料。第一课时一、引入新课　　1、板书课题：卖木雕的少年。读课题。 2、读了课题，你想知道什么？板书部分重要问题。 二、检查预习，自学生字1、（出示生字、词语卡片）提问：认识这些字和词吗？读一读。（指名读，学生边听边正音）     2、哪些词语不理解？结合上下文、联系生活实际理解部分词语。     3、小声自读课文，巩固生字的识记，想一想：这课讲了一件什么事？     4、指名

3、分段读课文，其他同学除了留心听他读得怎样。 5、交流：课文讲了一件什么事？ 小组讨论，评评谁说得既清楚又简单。指名说。 6、自由交流：通过昨天的预习，以及今天读和听，你还有什么收获？（引导学生自由谈读文后的感受，鼓励学生表达个性化的感悟。） 三、指导生字书写 　　1、出示要写的生字卡片，学生认读。 　　2、巩固识记：分组交流记字的窍门。 　　提出组内不能解决的问题。     3、扩词练习，检查积累。     4、指导生字书写。     5、小结写字情况。 四、课后作业　　1、听写本课词语。　　2、进

4、一步读熟课文，找一找描写卖木雕的少年言行的句子。     3、用“？”标出不理解的地方，其他问题可提在笔记本上。第二课时一、复习导入 　　1、出示词语卡片，认读。 　　2、听写部分词语，订正巩固。 　　3、回忆：这课主要写了一件什么事？ 二、读文感悟　　1、提问：我与卖木雕的少年是什么关系？ 　　引导分角色读13、14自然段，突出“朋友”。     2、质疑：我是游客，少年是卖木雕的，怎么会是朋友呢？我们一起阅读课文。 　　读文，提出要求：边读边用～～～～勾画出描写少年言行的句子，想象他当时是怎么想

5、的。     3、与身边的伙伴交流勾画的句子，谈谈读后的想法。     4、集体交流：　　指导朗读第一次对话部分（5～8自然段）理解两次出现的“遗憾”，想想我和少年为什么感到遗憾。     指导朗读第二次对话部分（11～15自然段）     理解“中国人是我们的朋友”，想想少年为什么这样说。     5、与学习伙伴读课文，说说你的感受： 　  引导：课文体现了少年对中国人民友好的感情。 三、指导朗读，深化认识　　过渡：卖木雕的少年多可爱呀，你能读出他对中国人民友好的感情吗？ 　　1、找找哪些句子最能

6、体现他对中国人民的友好感情。 　　2、自由朗读这些句子，读出自己的感受。 　　3、分组交流。 　　4、指名朗读。 四、总结积累　　1、想对那位黑人少年说点什么？（自由发言） 　　2、学完课文，你有什么发现：　　　　自由说，内容可涉及思想感情、写作特点等。 　　　　引导找出四个字的词语，并摘抄。 　　3、选做题： 　　刚才同学们对黑人少年说了许多心里话，愿意写一写吗？  听朋友介绍木雕挑 选 木 雕卖木雕的少年                 少年善良、质朴和对中国人民的友好放 弃 买 木 雕赠 送 

7、木 雕