xx小学2009—2010学年第二学期教导处工作计划

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1、XX小学2009—2010学年第二学期教导处工作计划XX小学2009—2010学年第二学期教导处工作计划XX小学2009—2010学年第二学期教导处工作计划一、指导思想　　以科学发展观为指导，认真贯彻落实教育局教育工作意见，紧紧围绕率先基本实现教育现代化的总体目标，深入推进基础教育课程改革，进一步提高校本教研质量，严格规范教学过程管理，切实加强教学研究指导，全面提高教师素质，为我校教育改革与发展不断优化教育教学质量而努力。　　二、主要任务和措施　　（一）完善督查制度，不断提升管理水平　　1、继续规范“六认真”

2、工作　　认真执行教学“六认真”管理制度。本学期重点查阅每位教师的备课情况。要求每位教师认真备课，规范备课，特色备课。个人自己钻研教材，集体商讨教法，自我修改教案，使教案符合自我特色，认真备好一门学科。语文备课要求：一篇课文要有一个总板书，精读课文要有授后记，第二教时要把课文的重难点及如何解决重难点反映出来，作业设计要显示由易到难，难度较高的作业要有基本答案。数学备课要求：新授要有演算过程，应用题要有分析过程，发散性思维的作业题目，教师要简单列举几例标准答案；一个单元上完写一次教学随笔。其他学科备课每堂课都要有

3、板书，每堂课都要突出重难点，每堂课都要有作业，授后记的次数不得少于全部备课的三分之一。教案实施过程中，但必须要有针对自己本班实际而进行修改的痕迹。本学期备课检查由教导处成立检查小组，每月末检查一次，学期结束检查一次。及时推广先进经验，限期整改存在的问题，对少数屡教不改的教师进行诫勉谈话及至通报批评。　　认真上好每一堂课。要求上课前作好准备，上课时认真执行教案，努力贯彻备课意图，灵活运用教学方法，合理安排和控制教学过程，提高课堂教学效益；授课中做到语言清楚准确，亲切自然，声调抑扬顿挫，有感染力；板书字迹工整规范

4、，清楚醒目；课堂上留一定时间做作业，作业尽可能在课堂上或自习课上完成；坚决杜绝体罚学生，更不允许上课时责令学生离开教室，让其站到教室外或办公室中，一旦发现，将严肃批评。为了督促教师上好每一堂课，学校主管领导不定时，不打招呼进行随堂听课。　　本学期继续减轻学生过重的作业负担，控制学生作业总量。坚决做到一、二年级不留书面回家作业，三、四年级控制在半小时左右，五、六年级不超过一小时。杜绝机械性、重复性的作业；有难度的作业，教师不仅要讲评，还要在备课中反映出学生的作业情况。继续认真辅导学生，做好培优补差工作，并认真作

5、好记录。组内可以开展各项活动，以年级为单位，一学期开展一至两次学科竞赛。　　2、继续开展校本教研活动　　以教研组为单位，认真制订教研活动计划，确保每周开展一次教科研活动，研究解决教学和科研工作中的实际问题，教研组长作好记录。学科备课组隔周开展集体备课活动，必须定下时间，把时间写在《集体备课记录本》上，做到统一教学进度，统一教学内容，统一教学要求。教研组长负责召集组员钻研教材，集体备课，分工主讲，共同讨论，并做好详细记录。（教育局将查阅这方面内容）。记录要写清谁主讲，课题是什么，主讲内容和讨论情况一并记全。教研

6、组每学期举行一次公开课，上完课必须评课，由组长负责，召集组员评课，并填写评课表，评课内容都要记录在《教研活动记录本》上，同时写清楚“谁上课，课题，听课老师，上课时间”等等，便于以后查阅。　　（二）深化课程改革，不断优化课堂教学　　课堂教学是教师工作的主阵地。本学期学校主管教学领导，对每位教师的课堂教学工作进行考评，考评结果在全校范围内予以公布并纳入教师年度考核，以此督促教师不断提高课堂教学的质量和效率。　　本学期继续进行每周一至二次校级公开课和校级领导随堂听课。全校所有教师都要在平时的课堂教学中进行课改实践课

7、，以备考评。　　本学期学校将举行一次大型公开教学活动。为了上好研究课，各教研组要发挥集体智慧，反复磨课，磨出精品课。公开课结束，学科组开展评课活动，互相交流听课感想。　　（三）贯彻教育方针，不断提高教育教学质量　　注重培养学生良好的行为习惯，利用晨会课、班队课、思想品德课、综合实践活动课等课程，加强对学生的道德品质，文明素养，社会公德和法制意识的教育，促进学生健康成长。注重提高教学质量，完成教育局提出的各项质量指标。语文、数学、英语单科合格率、优秀率分别达标。本学期毕业班要作好统考的准备；教导处也将对部分年级

8、部分学科进行质量抽测，抽测的内容以书为本，以巩固双基为主。因此，不要加重学生的作业负担。注重提高体育工作水平，确保学生每天一小时的体育活动时间，增强学生的身体素质；开展形式多样的体育比赛活动，提高学生的体育竞技水平；注重提高美育工作水平，提高学生艺术欣赏水平和表演技能，参加局举办的各项活动，争取获得好成绩；注重提高科学创新水平，培养学生的创新能力和科学精神。　　（四）加强队伍建设，全面提高教师素质