《琵 琶 行(并序)》教案

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1、《琵琶行(并序)》教案一、教学目的:             1、欣赏并学习诗中运用形象比喻描写音乐的语言艺术，了解运用环境描写渲染气氛、烘托人物思想感情的表现方法。2、认识封建社会造成琵琶女悲凉身世和诗人失意谪居的黑暗现实。     二、教学重点、难点:1、重点:第二诗段，以串讲为主。2、难点:对诗人思想感情的认识。     三、教学时数:三课时     四、教学步骤:     字词正音:     湓pén(江名) 贾gǔ(商人)  思sì(名词，思绪) 嘈cáo(声音粗重) 舫fǎng(船)  虾蟆hámó        钿diàn(用金片做成的花朵形的装饰品)   篦bì(用竹子

2、做成的梳头用具) 呕哑ōuyā(象声词，乐声嘈杂)         嘲哳zhāozhā(象声词，声音细碎)     作者简介:              白居易，唐代著名现实主义诗人，字乐天，晚年号香山居士，生于河南省新郑，青年时家境贫困，对社会生活及人民疾苦有较多的接触和了解。二十九岁中进士，官至左拾遗(谏官)。有“兼济天下”的理想，屡次上书针砭时弊。写下了《新乐府》、《秦中吟》为代表的“讽喻诗”，反映了劳动人民的痛苦生活，揭露了统治阶级的腐朽和罪恶。由于得罪了宪宗和官僚集团，被贬官。著有《白氏长庆集》七十一卷，今存书近三千首。在文学上白居易主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，强

3、调和继承我国古典诗歌的现实主义优良传统，反对“嘲风月，弄花草”而别无寄托的作品，是新乐府运动的倡导者，在文学史上有重要地     位。作品以通俗流丽著称。《琵琶行》是我国文学史上著名的长篇叙事诗，是白居易的代表作品之一。初中学过他的作品《卖炭翁》。         关于歌、行、引:              《琵琶行》原作《琵琶引》。白居易还有《长恨歌》。歌、行、引是古代歌曲的三种形式，后成为古代诗歌的一种体裁。三者的名称虽不同，其实并无严格区别。其音节、格律一般比较自由，形式都采用五言、七言、杂言的古体，富于变化。           关于小序:              诗前有一小

4、序，共一百三十八字。扼要地交代了时间、地点、人物和故事的主要经过，概述了琵琶女的身世，说明了本诗的写作动机，定下了全诗凄切伤怀的感情基调。本诗是一篇抒情色彩很浓的长篇叙事诗。         元和十年(9)，予左迁(10)九江郡(11)司马(12)。明年秋，送客湓浦口(13)，                        降职为                       秋天(我)           闻舟中夜弹琵琶者，听其音，铮铮然有京都声(14)。问其人，本长安倡女(15)，      邻船       的人  那琴声   地发出京城乐曲的声调   原来是歌女     尝学琵琶

5、于曹穆二善才(16)，年长     色衰，   委身(1)为贾人(2)妇。 遂               过  向     乐师     年龄增长，容颜衰老  嫁   给  作妻子(我)就     命       酒(3)，使快(4)弹 数 曲。曲罢         悯然(5)，自叙 少小                        叫(手下人)摆酒    畅快弹奏几支曲子 弹完(她现出)忧郁的样子 述说年轻     时欢乐事，今漂 沦(6)憔悴，           转 徙 于江湖间。予出官(7)二年     ，           事情 漂泊沦落人瘦弱，面色不好看辗转迁徙 各地

6、   京官外调(已有)     恬然(8)自安，   感(于)斯人言，  是夕始觉 有迁谪 意。    因 为     自己觉得安然(却)被这人的话感动了    才觉得被贬谪的失意之情因此写了                   长句(9)，歌(10)以赠   之，凡六百一十六言(11)，命(12)曰《琵琶行》     。     (这首)七言诗 作歌  并送(给)他 共         字     命名 叫               全诗按时间顺序分为五段:                 浔阳江头(13)夜送客，枫叶荻(14)花秋瑟瑟。         晚上，在     边   

7、       秋风下，      响瑟瑟     第一层:交代故事发生的时间、起因、自然环境，全诗一开始就笼罩着悲凉的气     氛。               主人(16)下马客在船，举酒 欲饮  无         管弦(17)。         白居易    陪走上   酒杯  (却)没有(助兴的)音乐         醉不成欢 惨(18)将别， 别时         茫茫江浸月。     (酒)     欢乐悲伤   分别     (