大班语言《梦姐姐的花篮》

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1、大班语言《梦姐姐的花篮》　　活动目标：1．初步理解散文诗的内容，感受其优美的语句。2．发展幼儿的想象力，能用较连贯、完整的语言来表达自己的情感。活动准备：1．课件2．幼儿操作材料：记号笔、图画纸、不同颜色的花若干活动过程：一、以谈话的形式激发幼儿的兴趣师：昨天晚上，老师做了个梦，梦到了梦姐姐。她提着花篮，从林中轻轻的飞出来，你们想不想知道她去做什么呀？（想）让我们一起来看一看、听一听。二、观看课件，初步了解散文内容1．请幼儿分段欣赏课件《梦姐姐的花篮》（梦姐姐长着一对会飞翔的翅膀，胳膊上总是挎着一只轻巧的花篮，花篮里装满五颜

2、六色的花。 白天，梦姐姐是很少露面的，可是每天夜晚，梦姐姐都会提着花篮，从林中轻轻飞出来。）（1）提问的方式引发幼儿的思考师：这是谁的花篮？（梦姐姐的花篮） 为什么白天梦姐姐很少露面，要到夜晚才出现呢？小结：我们大多数的人都是到了晚上才休息、睡觉的，所以白天梦姐姐很少露面，要到夜晚才会出现。（2）先提问、再观看课件，分段欣赏散文诗师：让我们看看梦姐姐到底去做了什么？（小黄鸡正靠在妈妈身边香甜地睡觉。梦姐姐飞过来，在它身边撒下一朵黄色的花。于是，小黄鸡做了一个金黄色的梦。它梦见金黄的太阳，金黄的田野，田野上开满金黄的油菜花。）

3、师：小黄鸡做了一个什么颜色的梦，它梦见了什么？小结：小黄鸡做的梦。师：梦姐姐又飞走了……（小青蛙正在小草边静静地睡着。梦姐姐飞过来，在它身边撒了一朵淡绿的花。于是，）师：小青蛙会做一个什么颜色的梦，它又会梦见绿色的什么呢？  （原来小青蛙真的做了一个绿色的梦，它梦见碧绿的湖水，碧绿的荷叶，荷叶丛里有一支碧绿的莲蓬。）小结：小青蛙做的梦。（小红鸟用脚爪抓住树枝，在树上睡觉。梦姐姐飞过来，在它身边撒下一朵红色的花，）师：于是，小红鸟就做了一个（红色的梦）。它会梦见什么呀？（它梦见火红的枫叶，火红的果子，天边上照耀着火红的晚霞……

4、）小结：小红鸟做的梦。三、再次观看课件，完整地欣赏散文诗《梦姐姐的花篮》1．带着问题再次欣赏散文诗《梦姐姐的花篮》师：让我们完整地欣赏这首散文诗《梦姐姐的花篮》，会的小朋友可以轻轻地跟着老师念一念。师：你最喜欢谁的梦？你喜欢散文诗里的那些句子？2．引导幼儿一起完整地念念散文中的句子，感受散文诗中的优美师：我们一起来念念他（她）喜欢的这句话。（小结：引导其他幼儿一起念念个别幼儿喜欢的句子，感受散文诗的优美。）四、拓展幼儿的想象力，续编散文诗1．请幼儿相互讨论师：如果你是梦姐姐，你会把什么颜色的花撒给谁，让他做一个什么颜色的梦，

5、梦见什么呢？2．用笔画下梦姐姐撒花的经历，续编散文诗（1）教师示范①师：刚刚听小朋友们讨论了那么久，我也想当一回梦姐姐，我想把粉色的花撒给小粉兔，让她做一个粉色的梦，梦见粉色的棉花糖，粉色的小花，还有那暖和的粉色围巾。②请小朋友和老师一起完整地说说老师画的内容。　　　　师：后面的桌子上，老师也为你们准备了不同颜色的花，等等请你们选择一朵你们喜欢的颜色的画，然后用笔画出你们想送给谁的简笔画，再画2—3个他梦见的东西。画完后，请你把撕下的双面胶和笔都放在筐筐里。现在请你们轻轻地走到桌子边去画一画吧。（2）幼儿动手操作，教师在旁询

6、问指导幼儿可以边画边说说自己送了一朵什么颜色的花，送给谁，让他做了一个什么颜色的梦，梦见了什么。3．请个别幼儿回答师：谁愿意来说一说？五、延伸活动师： 梦姐姐有没有来过你的梦里？你都梦见了什么？回到教室里，我们再去说一说。执教者：陈炫彤 附散文：梦姐姐长着一对会飞翔的翅膀，胳膊上总是挎着一只轻巧的花篮， 花篮里装满五颜六色的花。 白天，梦姐姐是很少露面的，可是每天夜晚，梦姐姐都会提着花篮， 从林中轻轻飞出来。 小黄鸡正靠在妈妈身边香甜地睡觉。 梦姐姐飞过来，在它身边撒下一朵黄色的花。 于是，小黄鸡做了一个金黄色的梦。 它梦见

7、金黄的太阳，金黄的田野，田野上开满金黄的油菜花。 小青蛙正在小草边静静地睡着。 梦姐姐飞过来，在它身边撒了一朵淡绿的花。 于是，小青蛙做了一个绿色的梦，它梦见碧绿的湖水，碧绿的荷叶， 荷叶丛里有一支碧绿的莲蓬。小红鸟用脚爪抓住树枝，在树上睡觉。 梦姐姐飞过来，在它身边撒下一朵红色的花， 于是，小红鸟就做了一个红色的梦。它梦见火红的枫叶，火红的果子， 天边上照耀着火红的晚霞……梦姐姐最喜欢那些爱幻想的孩子， 她觉得这样的孩子可比小黄鸡，小青蛙和小红鸟可爱多了， 所以，她总是把最美最好的梦送给孩子们。