小学美术《大树的故事》教学设计及课后反思

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1、小学美术《大树的故事》教学设计及课后反思　　课题：《大树的故事》　　学习领域：造型表现　　教材内容：　　大树的故事是一节造型表现领域的一个内容。通过回忆、观察，了解大树的基本结构，并在作业中呈现出来，同时通过再创作，用绘画的手法引导学生表现大树上、大树洞里小动物的生活，大树下小朋友做游戏、老爷爷下棋，树根下面小蚂蚁辛勤的劳动等情景，从而培养学生的创新精神和造型表现能力。　　教学目标：　　知识目标——通过回忆、观察，了解大树的基本结构；　　能力目标——通过本课的学习，培养学生的想象能力、儿童画创作能力、语言表达能力等；　　情感目标——通过学生的活动，引导学生初步认识人与

2、自然的关系，激发学生热爱大自然，保护绿色生命的情感。　　教学重点：围绕大树的诸多特点进行充分的想象和表现。　　教学难点：对有故事情节画面的构思和组织。　　课前准备：课件、课题、吸铁。　　教学流程：　　一、师生互相问好。　　二、激趣导入。　　同学们，你们喜欢猜谜语吗？课件展示谜语（学生读谜语）　　春天披绿装，夏至好乘凉，秋天黄衣裳，冬季挂雪霜。（谜底：大树）（激发学生的学习兴趣）　　教师过渡：同学们，你们知道吗？在我们的生活中有许多形态各异，千姿百态的大树，不信，你们来瞧。（课件展示各种大树）。　　师：提问：这些大树长的有啥不一样？（引导学生说出：外形生长姿态色彩的不同

3、）　　师：我们今天学的新课就是《大树的故事》  　　出示课题《大树的故事》　　三、讲授新课：　　欣赏视频《大树的故事》　　1、师问：我们认识了这么多的大树，谁知道大树是有哪几部分组成的？(课件出示大树的结构图，树根、树干、树枝、树叶等)　　提问：有谁会在大树下，大树上，树洞里玩耍、学习、辛苦工作呢？我们一起来动画片，看里边发生了什么样的故事？ （播放动画片。感悟树与人、动物之间的关系。）　　2、在大树下，大树上，树洞里还会发生什么故事呢？ （同桌讨论，然后请同学发表自己的意见）　　3、课件欣赏《树宝宝画册》里面记录了许多大树的故事，同桌讨论，在你喜欢的作品里发生了什么

4、故事？ （出示画册；培养学生口头表达能力与发散思维能力。）  　　4、课件出示：在做了标记的两幅画里，分别画的是大树的那部分？(让学生明白我们可以表现整个大树，还可以表现大树的某一部分)　　5、欣赏范画：（让学生说说你喜欢哪一个作品，为什么。）　　6、讨论思考：你准备为大树的哪部分编故事？(同桌互相讲一讲有关大树的故事。引导学生绘画前先构思，培养其想象能力。)　　7、布置作业：围绕大树周围会发生什么故事画一幅你想表现的绘画作品。（播放音乐。培养学生的创作表现能力，播放音乐营造轻松的氛围。）　　五、学生创作，教师辅导。（提醒学生展开丰富的想象力）　　六、讲评　　展评并组

5、织学生介绍自己的作品。（学生向大家介绍自己的作品。培养表达能力，锻炼交际能力，体验成功的快乐。）　　七、课后拓展　　看一段环保宣传画进行环保教育，渗透环保意识，要懂得爱护树木。(感悟人与自然的关系，培养学生可持续发展的思想。激发学生热爱大自然，保护绿色生命的情感)　　板书设计：  　　大树的故事　　外形：千姿百态　　色彩：五彩缤纷　　结构：树叶、树枝、树干、树根　　《大树的故事》教学反思　　《大树的故事》这节课是二年级的教学内容，教学目的主要是引导学生初步认识树与人类及动物的关系，激发学生热爱大自然，保护绿色生命的情感。　　在课堂上，我通过引导观察，欣赏与绘制大树的故

6、事后。同学们有了对树的了解及大树所带来的好处、作用、美观与故事有了很好的认识。在正确认识到大树的主体结构与动物之间，人类之间的密切关系后，从思想上就开始对树的保护认识了。　　在动手操作上同学们的积极性和创新意识上都有了很好的表现。在作品的故事展现上突出了树与人类、动物的和谐生活气氛，也充满了对故事的想象与制作。本课是一节集欣赏、绘画为一体的课程，故事是小学生最喜欢和最感兴趣的，让学生自己来讲一个关于大树的故事，锻炼他们的语言组织能力和表达能力。　　整体来说，课堂气氛比较活跃，学生的积极性较高，完成作业的情况也比较另人满意。作业展评时，先让学生介绍自己的作品，学生与学生

7、互相评价和教师点评相结合，培养学生的自主学习能力，并让每位同学体验到学习的快乐。运用对学生激励的方式，（如：你真行！你们真棒！）等形式，以达到树立学生自信心，激发他们探究学习、合作学习的积极性。让每个学生走向成功，这是新课程的基本理念。　　最后小结时我还适时对学生进行了环保意识的培养，激发了学生热爱大自然，维护生态平衡，保护环境的意识。进一步激发学生热爱大自然，保护绿色生命的情感。