windows中文件和文件夹的管理

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1、Windows中文件和文件夹的管理【课时】1课时【教学目标】1．学会使用（资源管理器）进行文件（夹）的管理。2．能够熟练运用一两种Windows的基本操作完成文件（夹）的管理任务。3．培养互帮互学的团队精神和勇于探索的学习精神。4．养成正确使用和操作计算机的习惯，不恶意破坏系统。【教学重点与难点】1．利用资源管理器进行文件（夹）的管理。（重点）2．文件（夹）的选择。（难点）3．培养学习兴趣和文明操作的习惯。（难点）【教学方法】1．引导学生观察、对比并探寻事物（操作）的异同点，发现事物（操作）的规律，提高学习能力。2．任务驱动：给学生一个操作目标，让他们各展其才，进行交流，互帮互学。3．

2、演示法：投影学生操作，给基础好的学生展示自己的计算机操作能力的机会，并鼓励他们争当小老师帮助其他同学。4．注意学生的基础差异，及时解决学生操作过程中反馈的问题，并适当总结操作规律，帮助学习慢的学生掌握一两种操作方法来完成指定任务。【教学环境】多媒体投影机或具备网络发屏功能的网络教室。【教学过程】一、使用“我的电脑”(小学的基础，可由学生进行复习性的操作演示)任务1：查看磁盘使用情况。双击“我的电脑”，左键选定磁盘C，然后单击鼠标右键，在右键菜单中选择“属性”，在“属性”窗口中的“常规”选项卡中，即可查看当前磁盘的使用情况。任务2：浏览磁盘C的内容。双击“我的电脑”，再双击打开要查看的磁

3、盘C，可浏览磁盘内容。问题情景：谁还能用别的方法达到上面两个任务所要求的同样结果？（学生水平不同，通过投影，给学生展示自己能力的机会，激励其探索精神。）（要求不要关闭“我的电脑”的窗口，调整窗口使之约占屏幕1/3大小，并将它紧贴屏幕右侧放置，以便与其后打开的资源管理器窗口作对比学习。）二、使用“资源管理器”启动：方法：单击“开始/程序/资源管理器”；方法：用鼠标右键单击“我的电脑”或开始按钮，选择“资源管理器”。了解窗体结构（左右两部分）：左侧窗口为文件夹列表区，可显示文件夹层次结构与路径；右侧窗口为文件列表区，显示被打开的文件夹内的子文件夹和文件。左侧文件夹列表窗口探索活动：（由学生

4、进行探究性操作后表述。）“＋”表示可展开文件夹，显示子文件夹；“－”表示可折叠并隐藏子文件夹。（调整资源管理器窗口大小并置于屏幕左侧，与前面打开的“我的电脑”的窗口并列摆放。）关闭或拖动缩小左侧文件夹列表区，再让学生在“我的电脑”窗口中单击“查看/浏览器栏/文件夹”命令，打开左侧文件夹列表区，让学生体会资源管理器与我的电脑都能进行资源的管理，并可相互转换。三、文件管理（用任务驱动法组织教学。投影学生操作，给基础好的学生展示自己的计算机操作能力的机会，并鼓励他们争做小老师帮助其他同学，同时借助教学软件、动画辅助学生学习。）任务1：打开文件或文件夹。（较简单的内容部分学生会操作，可由学生操

5、作演示和讲解。）在资源管理器左侧文件夹列表区，单击目标文件夹即可打开/启动文件夹；在资源管理器右侧文件列表区，双击目标文件夹即可打开/启动文件夹。任务2（“挑兵选将”）：文件或文件夹的选择方法。（重点、难点）Shift：在资源管理器中可选择矩形区域（顺序、连续选择）中的所有文件或文件夹；Ctrl：在资源管理器中可选择不定区域（非顺序、间断选择）中的文件或文件夹。强调在选择各目标文件及文件夹期间，Ctrl键要先行按下，保持到鼠标点选目标后才可释放。并且鼠标点选目标时不可拖动，以免造成已选文件及文件夹的原地复制与粘贴。（这部分可用任务驱动法让学生完成操作，之后让学生谈谈可能出现的操作失误，

6、之后教师再进行操作要领解释，这样体验后纠错比直接强调注意事项效果要好。）任务3：在电脑中给自己的文件建立一个“家”，新建文件或文件夹。（重点）任务：在当前磁盘下新建文件夹，并用自己的名字命名。选择“文件/新建/文件（夹）”；在工作区空白处单击鼠标右键弹出快捷菜单，选择新建/文件（夹）。任务4：删除文件（夹）。鼓励学生尝试用各种方法删除刚才自己所建立的文件（夹）：使用工具栏中的按钮；菜单栏中的“文件/删除”；鼠标右键快捷菜单中的“删除”。探索与发现：生活中我们不要的东西一般会扔到垃圾堆，那么文件（夹）删除后到哪里去了？鼓励学生猜测并试探：打开“回收站”，有何发现？打开“回收站”，发现被删

7、除的文件（夹），所以可用直接把文件（夹）拖曳到“回收站”的方法删除文件（夹）。问题情景：被删除的文件（夹）还在“回收站”内。任务：你能把被删除的文件（夹）放回原来目录里吗？（学生探索）提示：前面对文件（夹）的操作方法，适用于还原操作。学生自己总结并使用文件菜单、快捷菜单、拖曳等方法还原文件（夹）。若想彻底删除，方法为：按Shift（上挡键）不放，选择“删除”，在弹出询问框时，单击“确定”按钮即可；或清空回收站的文件。问题情景：文件删除很容易，我