幼儿园托班社会《我爱我家》教案

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1、幼儿园托班社会《我爱我家》教案我爱我家一、设计意图以往我们对“一家人”的概念就是“爸爸妈妈和我”，而且我们也往往给孩子们灌输这个我们认为正确的概念，其实仔细倾听，你就会发现每一个孩子对家人的概念都是不同的，他们都有他们自己的思维方式，应该更多的给孩子提供、创设发展求异思维的空间，鼓励孩子有不同于他人的思维方式。中班的孩子对家人的关心和了解，比小班的孩子更情感化一些，他们可以看见爸爸妈妈为自己做的事情，也已经有清晰的“爸爸妈妈是对我最好的人”。所以活动可以通过各种活动形式，萌发幼儿爱爸爸妈妈等家人的情感。我班是

2、园内的美术科研班，因此，在这一个生成活动中，我将融合一些绘画的活动，更好的体现这一主题的主旨。二、主题目标1、说说自己的家里人，萌发爱家人的情感。2、让孩子们逐步自己的家和家里的人，感受家的温暖。3、鼓励孩子乐于运用自己的方法思考问题，有自己独立的见解，保持自己的个性。三、主题网络（略）四、教育重点中班孩子创造性思维能力还不是很强，在讨论问题时往往是一个孩子说什么其他孩子也会顺着这个方向“走”下去。而素质教育的核心思想就是培养创新意识和创造能力，幼儿时期是人一生中发展的关键时期，我们应从小鼓励孩子大胆怀疑、标

3、新立异，而不是墨守成规、模仿别人，要鼓励孩子乐于运用自己的方法思考问题，有自己独立的见解，保持自己的个性。五、环境创设1、设置“全家福”的主题墙饰，将幼儿带来的全家福的照片展示在墙饰上。2、在美工区里张贴近期幼儿关于《我爱我家》等和家有关的内容的绘画作品。六、家园共育1、请家长协助创设温馨的家庭氛围，让幼儿充分感受家的温暖。2、多让幼儿了解家里人的一些情况，如：父母的成长、爷爷奶奶的身体情况等等。3、引导孩子主动帮助家人做一些力所能及的事情，体会家人的辛劳。七、教育活动活动一：绘画《我的家人》目标：让孩子萌发

4、爱家人的情感。准备：1、将孩子全家福的照片布置成墙饰。2、一张有爸爸妈妈、爷爷奶奶或外公外婆和孩子的照片。3、一个手偶女孩。过程：1、讨论：你家里都有谁？有几口人？2、谈论：我们每天和爸爸妈妈在一起对爸爸妈妈已经很熟悉，那么，爸爸妈妈长得什么样子呢？3、老师（小结）：不管爸爸妈妈长得什么样子，我们都很喜欢。3、谈论：平时，爸爸妈妈做什么事情的时候，你最喜欢？4、老师（小结）：爸爸妈妈做那么多事情都是为了我们。5、引导作画：你们想爸爸妈妈吗？我们也一起来画一个爸爸或妈妈，让他（她）陪着我们。活动二：散文诗――《

5、家是什么》目标：喜欢听散文诗，感受家的温暖。准备：1、“我的家里有什么”的记录。（可以是文字、图片或家的照片）。2、一盏灯、一个屋檐、一张柔软的床，爸爸妈妈笑脸的卡片。过程：一、说说自己的家里有什么？讨论：你的家里有些什么东西？（教师引导时，对有些孩子不太熟悉的东西，可以稍作讨论，帮助孩子了解）二、欣赏散文诗。1、教师朗诵散文诗《家是什么》。2、谈论：幼儿交流自己听到的散文诗，家是什么？可以相互补充各自的感觉。三、抒发感受。1、你觉得家是什么？2、教师小结。3、画一划：在你的心里家是什么？请你把它画下来。附散

6、文：《家是什么》家是什么？家，是一盏灯、一个屋檐、一张柔软的床。有了灯，不再害怕夜晚没有星星和月亮。有了屋檐，不再担心风吹和雨打。有了床，累了，困了，可以睡上甜甜的觉，做个美美的梦。家是太阳，爸爸妈妈笑容，是温暖的阳光。活动三：绘画《小帮手》目标：1．学习画直线，从纸的一端画到另一端。2．学习用蜡笔涂小面积的颜色。准备：水彩笔，蜡笔，正方形纸过程：一、情景导入你会帮爸爸妈妈干些什么？二、讨论作画方法1．今天爸爸妈妈要加班，请你们来帮妈妈大扫除，谁会画人？请幼儿上来演示。2．怎么大扫除呢？你看见妈妈大扫除时做些

7、什么呢？启发幼儿发散思维。（扫地，擦灰，擦玩具）3．演示擦灰方法：画直线从纸的一端画到另一端。三、指导要点1．引导幼儿大胆表现，把屋子打扫干净（画直线从纸的一端画到另一端）。2．指导幼儿用蜡笔涂小面积的颜色，扫干净了，发光了。四、引导讲评“比一比谁擦得最干净”。活动四：数学《妈妈的礼物》目标：1、幼儿在看看、送送、玩玩中，感知6以内的数，并会正确的点数、匹配实物；2、在欢快、轻松的游戏氛围中体验收到礼物的愉悦之情，增进母子之间的感情。准备：1、“兔妈妈”头饰1个，“兔宝宝”头饰每个小朋友各一个；2、瓶子（贴有

8、6以内实物的图片），记号笔；3、各种颜色的珠子若干，漂亮的礼包一个；4、《郊游》、《健康歌》的磁带，录音机。5、幼儿已知道“门牌号码是什么？”。活动过程：1、教师扮演“兔妈妈”，以游戏的口吻导入：“宝宝们，妈妈给你们准备了许多的礼物，想要吗？我们出去找找吧！”“兔妈妈”和“兔宝宝”们在《郊游》的音乐中入场。2、幼儿看看、送送、玩玩，感知6以内的数。（1）点数“瞧，草地上有什么？过去看看吧！”“宝宝们