《体育竞赛组织与裁判》课程教学大纲

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1、《体育竞赛组织与裁判》课程教学大纲本课程教学大纲依据社会体育专业2011级人才培养方案制定。一、课程说明课程名称：体育竞赛组织与裁判课程编号：112123003总学时：32学时总学分：2学分学时分配：理论32学时课程性质：专业必修课先修课程：田径体操篮球适用专业：社会体育开课学期：第三学期二、教学目标与要求教学目标：通过本课程教学，社会体育专业要求本科学生掌握体育竞赛组织与裁判理论，具有组织体育竞赛和裁判执法工作的能力。通过体育竞赛组织与裁判的教学，使学生掌握体育竞赛的运行机制，使现象上升为理论，再运用科学的

2、体育竞赛组织与裁判理论进一步指导不同级别体育竞赛的实践活动，培养学生理论联系实际和初步运用所学知识分析体育竞赛的组织和科学管理，胜任不同层次的体育竞赛的组织、管理与裁判等工作。同时，作为社会体育专业学生学习的理论基础，也为学生后续课程的顺利学习提供条件。教学要求:一、在保证该课程教学的科学性和系统性的前提下，着重突出体育竞赛组织与裁判的实用性。有关本课程的基本概念、基本知识以及体育竞赛的运行与策划，作为教学的重点内容，要求学生牢固掌握并熟练运用。二、坚持理论密切联系实际，讲授时，尽可能借助实际中的例子，深入浅

3、出地阐明其基本理论知识结构的内涵，旨在开拓学生的思路，自觉将体育竞赛的组织、管理与裁判相互联系，使学生明确体育竞赛组织与裁判学习的实用性，提高学生的体育竞赛的编排、组织、实施、裁判等方面的能力。三、课堂讲授实行启发式，力求做到选择实例少而精，突出重点，并注意将培养和提高学生的分析问题和解决问题的能力放在重要位置。四、坚持课后拓展和实践是教好、学好本门课程的关键。在整个教学过程中，将根据正常教学进度布置一定量的课后作业，要求学生按时完成。引导学生自觉阅读体育竞赛组织与裁判的相关资料，强化体育竞赛组织与裁判的实用

4、性和有效性，学会用体育竞赛组织与裁判的理论知识指导实践，为今后参与社会体育指导奠定基础。教学重点：　　使学生以学习和实践的观念关注体育竞赛组织与裁判，了解国内外体育竞赛组织与裁判的发展概况，建立清晰的体育竞赛组织与裁判的理论框架，了解其中体育竞赛的组织、编排、实施的基本特征，掌握不同体育竞赛组织与裁判的特征、发展背景、具体运营、市场分析和发展措施等方面的知识。教学难点：怎样清晰地掌握各类概念，对于理清各类体育竞赛的程序、特征等方面的知识是一个难点；运用基本理论的知识、方法和手段对于学习体育竞赛组织与裁判是有非

5、常突出的实用价值。三、课程教学内容与目标（一）教学内容第一章 体育竞赛的特征、种类和组织管理基本内容和要求：第一节体育竞赛的特征和种类1．体育竞赛的特征2．竞赛活动的种类第二节体育竞赛活动的组织管理1．  组织体育竞赛活动的工作程序2．  竞赛规程的制定3．  体育竞赛活动各部门的工作任务教学目的：1、通过学习学生能够熟练说出体育竞赛特征；2、能够说出组织体育竞赛的工作程序；3、掌握竞赛规程的制订以及体育竞赛活动各部门的工作活动。教学重点：1．运动竞赛释义2．运动竞赛的属性3．运动竞赛的价值教学难点：1．组织

6、体育竞赛活动的工作程序2．竞赛规程的制定3．体育竞赛活动各部门的工作任务教学方法与手段：启发式讲授法、问题教学法、案例教学法等。作业形式：1、体育竞赛的概念。2、请详细分析组织体育竞赛活动的工作程序？3、体育竞赛活动各部门的工作任务有哪些？第二章体育竞赛方法与编排基本内容和要求：1．循环赛的方法与编排2．淘汰赛的方法与编排3．混合、顺序、轮换等竞赛方法与编排教学目的：1、通过学习学生能够熟练说出循环赛的方法与编排；2、能够说出淘汰赛的方法与编排；3、掌握体育产业两种以上的基础理论。教学重点：掌握循环赛的方法与

7、编排，淘汰赛的方法与编排。教学难点：理解并掌握混合法的方法与编排。教学方法与手段：启发式讲授法、问题教学法、案例教学法等。作业形式：1、阐述循环赛的方法与编排？2、阐述淘汰赛的方法与编排？3、阐述混合法的方法与编排？第三章 体育裁判员基本内容和要求：第一节 体育裁判员的作用、手则与修养1．裁判员在体育竞赛中的作用2．体育裁判员的手则3．体育裁判员的修养第二节 体育裁判员的管理1．  建立裁判员各种规章制度的意义2．  体育裁判员管理制度的主要内容3．  裁判员技术等级制度和申报条件第三节 体育裁判员的心里1．

8、  体育裁判员的工作特点与心里特点2．  体育裁判员的心里素质3．  体育裁判员的心里健康4．  体育裁判员心里挫折的产生与消除5．  体育裁判员的威信教学目的：1、通过学习学生能够熟练说出裁判员在体育竞赛中的作用；2、能够说出建立裁判员各种规章制度的意义；3、掌握体育产业两种以上的基础理论。教学重点：掌握裁判员在体育竞赛中的作用，建立裁判员各种规章制度的意义，体育裁判员管理制度的主要内容。教学难点