小学语文一年级下：语文园地三 教学设计

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1、小学语文一年级下：语文园地三教学设计　　教材分析　　园地以三组字引导学生自主发现，用“加一加”、“减一减”、“合一合”的规律来识字。另外，以展示台的形式引导学生懂得从商品包装上或商标上识字，激发学生识字的兴趣，让学生养成在生活中识字的好习惯。口语交际有两部分内容：一是让学生就身边的垃圾问题进行交流；二是把想法说说、画画，然后到课外去实践。通过背诵小诗、口语交际，让学生体会保护环境的重要性，学习、生活、发现并快乐着。　　教学目标　　1、会认“字”、“代”等7个生字。激发主动识字的愿望，培养自主识字的能力。

2、　　2、正确地朗读词语、小诗，背诵小诗。　　3、与同学交流时，敢于大胆发表自己的见解。　　4、知道保护环境的重要，自觉保护身边的环境卫生。　　课前准备　　1、多媒体教学课件。　　2、学生课前收集食品的包装或商标。　　课时安排　3课时　　教学设计与说明　　　　　　　　　　　　　　　小学语文一年级下：语文园地三教学设计　　教材分析　　园地以三组字引导学生自主发现，用“加一加”、“减一减”、“合一合”的规律来识字。另外，以展示台的形式引导学生懂得从商品包装上或商标上识字，激发学生识字的兴趣，让学生养成在生活中

3、识字的好习惯。口语交际有两部分内容：一是让学生就身边的垃圾问题进行交流；二是把想法说说、画画，然后到课外去实践。通过背诵小诗、口语交际，让学生体会保护环境的重要性，学习、生活、发现并快乐着。　　教学目标　　1、会认“字”、“代”等7个生字。激发主动识字的愿望，培养自主识字的能力。　　2、正确地朗读词语、小诗，背诵小诗。　　3、与同学交流时，敢于大胆发表自己的见解。　　4、知道保护环境的重要，自觉保护身边的环境卫生。　　课前准备　　1、多媒体教学课件。　　2、学生课前收集食品的包装或商标。　　课时安排　3

4、课时　　教学设计与说明　　　　　　　　　　　　　　　小学语文一年级下：语文园地三教学设计　　教材分析　　园地以三组字引导学生自主发现，用“加一加”、“减一减”、“合一合”的规律来识字。另外，以展示台的形式引导学生懂得从商品包装上或商标上识字，激发学生识字的兴趣，让学生养成在生活中识字的好习惯。口语交际有两部分内容：一是让学生就身边的垃圾问题进行交流；二是把想法说说、画画，然后到课外去实践。通过背诵小诗、口语交际，让学生体会保护环境的重要性，学习、生活、发现并快乐着。　　教学目标　　1、会认“字”、“代”

5、等7个生字。激发主动识字的愿望，培养自主识字的能力。　　2、正确地朗读词语、小诗，背诵小诗。　　3、与同学交流时，敢于大胆发表自己的见解。　　4、知道保护环境的重要，自觉保护身边的环境卫生。　　课前准备　　1、多媒体教学课件。　　2、学生课前收集食品的包装或商标。　　课时安排　3课时　　教学设计与说明　　　　　　　　　　　　　　　小学语文一年级下：语文园地三教学设计　　教材分析　　园地以三组字引导学生自主发现，用“加一加”、“减一减”、“合一合”的规律来识字。另外，以展示台的形式引导学生懂得从商品包装上

6、或商标上识字，激发学生识字的兴趣，让学生养成在生活中识字的好习惯。口语交际有两部分内容：一是让学生就身边的垃圾问题进行交流；二是把想法说说、画画，然后到课外去实践。通过背诵小诗、口语交际，让学生体会保护环境的重要性，学习、生活、发现并快乐着。　　教学目标　　1、会认“字”、“代”等7个生字。激发主动识字的愿望，培养自主识字的能力。　　2、正确地朗读词语、小诗，背诵小诗。　　3、与同学交流时，敢于大胆发表自己的见解。　　4、知道保护环境的重要，自觉保护身边的环境卫生。　　课前准备　　1、多媒体教学课件。　

7、　2、学生课前收集食品的包装或商标。　　课时安排　3课时　　教学设计与说明　　　　　　　　　　　　　　　小学语文一年级下：语文园地三教学设计　　教材分析　　园地以三组字引导学生自主发现，用“加一加”、“减一减”、“合一合”的规律来识字。另外，以展示台的形式引导学生懂得从商品包装上或商标上识字，激发学生识字的兴趣，让学生养成在生活中识字的好习惯。口语交际有两部分内容：一是让学生就身边的垃圾问题进行交流；二是把想法说说、画画，然后到课外去实践。通过背诵小诗、口语交际，让学生体会保护环境的重要性，学习、生活、

8、发现并快乐着。　　教学目标　　1、会认“字”、“代”等7个生字。激发主动识字的愿望，培养自主识字的能力。　　2、正确地朗读词语、小诗，背诵小诗。　　3、与同学交流时，敢于大胆发表自己的见解。　　4、知道保护环境的重要，自觉保护身边的环境卫生。　　课前准备　　1、多媒体教学课件。　　2、学生课前收集食品的包装或商标。　　课时安排　3课时　　教学设计与说明　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　一、激情导入　　（课件出示：春天的美景。）小