小学五年级语文下册教学总结

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1、小学五年级语文下册教学总结　　岁月匆忙中，一学期的教学工作已然结束了。欣喜的是在这匆忙的岁月流逝中，不仅留下了我们忙碌的身影，也留下了我们辛勤耕耘的足迹，留下了我们幸福，哀伤，快乐，痛苦的泪水。　　本学期我担任五年级的语文教学工作，我认为教语文就是要学生：听得懂——乐于倾听，听他人说话认真耐心；说得清——敢于表达，表达有条理，注重语言美；读得透——善于阅读，在阅读中体验情感，丰富积累；写得好——勤于写作，倾述真情实感。能长此以往做好这一点，定能提高语文能力。回顾这一学期以来，学生的一点一滴进步让我看到了胜利的曙光，最后的胜利更让我无比欣喜。现对自己一学期的教学工作总结

2、如下：　　一、基础知识是根本　　由于我班学生基础较差，为了扎实学生的基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。比如，在书写方面，我大力强调规范，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字。每日听写，提问对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，以提高学生的基本技能和语文能力。　　二、掌握学习的方法是关键　　在学习过程中，最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。有的同学老是玩，可成绩却不错，这是为什么呢？首先，我强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后

3、还要及时复习。有人说，聪明与否，在于是否思考。这是很关键的，我们要着重指导学生学会思考。睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要督促学生坚持。　　三、培优补差是核心　　针对我们班差生较多的情况，我狠抓差生，给差生“开小灶”，每课跟进，要求生字词语过关。既严格督促，又给与他们及时的鼓励，使他们重拾学习的信心。　　对于优等生，我给他们做小老师的机会，一帮一的辅导后进生，自己总结课本中的知识点，分出各种板块，用自己的见解去传授知识，我坚信，只要能把后进生教会，那么这个知识点一定牢牢地把握。　　四、及时检测是条件　　本学期的教学内容分为

4、七个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进行检测，针对学生存在的知识点问题，及时解决。对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育，使之掌握，并能运用。由于抓好了章节过关，本期学生的学习成绩普遍有了提高。　　五、课外拓展是佐料　　语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后才能准确的运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。　　1、优秀文段朗读。　　通过学生自主查找优秀文段，让学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。　　2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。　　3、开展各种语文活

5、动。　　如诵读、书法、演讲、出手抄报、书香一页等等。学生在活动中增长了知识，训练了动脑、动口、动手的能力。在这个学期中，学生们学习语文的兴趣得到了极大的提高，这和经常开展语文活动是分不开的。　　在本期的教学中，学生的语文兴趣得到了激发，语文基础知识得到了提高，语文能力得到了增强，为六年级的学习打下了基础。