三年级综合实践活动方案

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1、三年级综合实践活动方案综合实践活动：家乡版图知多少设计说明：学生已经进入了三年级阶段，但通过平时的了解，他们对自己的家乡了解甚少。他们这方面的知识仅仅限于“江苏镇江”或平时接触比较多的几个名胜景区而已。本次活动，意在引导学生多多关注自己的家乡，从活动中培养热爱家乡之情。同时，也锻炼学生的观察、收集、整理等各方面的实践能力。活动目标：1.了解家乡的地理位置，能够在地图中快速、准确地找到江苏、镇江的图标。2.了解家乡的基本概貌，知道面积、形状及组成部分。3.进一步感受家乡特色，培养自豪感。活动准备:1.分组广泛收集家乡

2、资料（文字、图片、照片、访问稿、音像资料）。2.聘请档案馆专家做辅导员。活动过程：队活动仪式略一．找镇江同学们，你知道你的家乡是哪儿吗？填空：（）国（）省（）市学生自由填空，进行交流。出示中国地图：你能在图上找到镇江吗？各小组出一名同学，比一比谁最快找到家乡。练习介绍，手指着地图向别人介绍自己。分不同情况：外国的、本国的、本省的。一．家乡情况知多少：交流收集到的家乡知识：面积、人口、地貌、历史、名人、特产、组成……分小组进行，一组完成后评估。从材料的价值、新颖、整理的情况，以及表述的情况给予评价。并对完成好的小组进

3、行表彰。（邀请每组一名同学做打分员）结合地貌特点欣赏图片音乐，齐诵古诗《江南》、《江南好》。结合学习镇江组成，做拼图游戏。结合历史学习名诗：《芙蓉楼送辛渐》、《登京口北固亭怀古》、《泊船瓜洲》特产当场感受，可以亲口尝一尝。二．请特邀辅导员进行知识讲座。三．活动情况检查：书面知识竞赛。当场批改，找出完成最佳者，颁奖。算出小组平均分，计入小组总成绩。1.镇江是一座具有（）历史的中国历史文化名城，2.镇江市位于中国经济最发达、最具潜力的（），地处世界第三大河流——()和中国最长人工运河——()的交汇处，辖()市、(()市

4、、()市三个市,区设()区、()区、()区。面积（）平方公里，人口（）万。3.镇江的文化艺术源远流长，历史遗存十分丰富，（）年被国务院列为国家历史文化名城。素有“（）”之誉。著名的景区有和三国故事相关的（），有与神话故事《白蛇传》相关的（），还有“江中浮玉”之称的（），及道教的圣地（）。4.我知道的曾在镇江生活的名人（）、（）、（）。他们留下不少诗篇，其中有《》。5.画一画镇江的地图。注明各组成部分。综合实践活动：“我爱镇江山水”家乡风情综合展览设计目的：让学生对前阶段的游览情况做一总结，以各种形式展示自己的体验收

5、获。把山水感受和镇江的人文精神结合起来，把山水的外在美升华至内在美，进一步激发学生热爱家乡之情。活动目标：1.对活动总结，进行各类作品展示，并进行评比。2.开展主题活动，给学生展示的舞台，升华学生对家乡的热爱。活动过程：1.组织学生进行摄影作品、日记作品、绘画作品、剪贴报展览。并且评比出各类作品的优胜奖。（两课时）2.主题队活动：（两课时）（队活动过程略）一．小结活动情况同学们，历经一年，我们的“山水镇江”实践活动已经到了总结阶段了。一年中同学们认真实践，快乐体验。我们的脚印踩遍了家乡的名山，感受到了家乡的山清水秀

6、。我们还驻足我们的母亲河——长江边，中国古代劳动人民创造的奇迹——京杭大运河之畔观赏风景，聆听潮声。今天，我们就把自己满肚子的感受抒发出来吧。黑板上绘出五山两河。二．交流体验:摄影组交流：看，这是我们在**游览时留下的纪念。讲述游览中的体会。山的美、高，攀登时遇到的困难，看到的历史古迹。水的广阔和浩瀚，遥想当年古运河的开凿艰难等。（3-4人进行交流展示）小结：古人曾说：山不在高，有仙则灵；水不在深，有龙则名。镇江的山水就很有灵气。你知道哪些和镇江山水有关的人物或故事。有奖问答。日记组交流：配乐朗读自己所写的日记。小

7、结：是呀，山水寄情，听了这些声情并茂的朗诵，我们仿佛又看到了那熟悉的一草一木，亭亭阁阁。看到江水拍打江岸，宋朝的爱国诗人辛弃疾曾大声吟诵：生齐诵《登京口北固亭怀古》；唐王昌龄屹立芙蓉楼上，以冰心自喻，吟诵了脍炙人口的《芙蓉楼送辛渐》；我们又仿佛可以凝听到焦山上梁红玉击鼓抗敌的隆隆鼓声和炮声；静下心来，我们又能看到南朝太子萧统在南山读书台上秉烛夜读的身影……细细品味家乡，我们发现我们的家乡既像一首隽永的诗，又像一幅幅美好的画卷。让我们来欣赏绘画组的作品。绘画组交流。（以上作品介绍后贴在相应风景区旁）剪贴报交流:展示家

8、乡新旧图片，感受家乡巨变。请家长现身讲述上一代小时候的艰苦生活，帮助学生感受现在生活的美好。为家乡进步感到自豪。学会珍惜已有生活。一．活动总结：采访同学，了解活动感受，抒发对家乡的热爱。相信经过此次活动，同学们一定会自豪地对每一个人说，我骄傲，我是镇江人。一起大声说。让我们一起来为我们的家乡设计最贴切的宣传语吧。让更多的人都知道我们的家乡----江南历史文化