2016《建设工程项目管理》课程设计xxx工程项目管理规划大纲

《2016《建设工程项目管理》课程设计xxx工程项目管理规划大纲》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、《建设工程项目管理》课程设计题目：XXX工程项目管理规划大纲专业：班级：姓名：指导老师：开课系部：建筑工程学院2017年1月建设工程项目管理课程设计指导书课程名称：工程项目管理课程设计专业年级：13级工程管理1-2开课学期：2016-2017-第一学期指导教师：韩星一、设计目的和任务本课程设计是学生在学完《土木工程施工》、《工程项目管理》、《建设项目评估》、《工程造价管理》等专业课程后，所进行的一次重要的综合训练。本课程设计通过系统化、专业化的实践训练，理论联系实践，产学结合，提升学生专业课程之间融会贯通能力，进一步培养学生独立分析处理问题的能力。本课

2、程设计的具体目的如下：1、通过课程设计实际训练，使学生熟悉工程管理课程中涉及到的主要文件的编制方法；2、通过课程设计实际训练，使学生熟悉工程项目运作的全过程及基本程序3、通过课程设计实际训练，使学生能掌握工程项目不同参与方的职责、作用及工程项目管理的整体框架；4、通过课程设计实际训练，使学生掌握编制工程项目管理规划的程序、方法、步骤、内容规定等。二、基本内容与要求一般而言，工程项目的实施阶段可以划分为决策阶段、实施阶段、竣工验收及后评价三个阶段。在工程项目实施全过程中，所涉及到的与项目顺利实施有关的管理活动，均可以纳入到工程项目管理的范畴。并且，根据工

3、程项目类型的不同，所涉及到的管理内容、管理方式会存在一定的差异。工程项目管理的任务和内容较多，从管理的视角来看，计划职能是最为重要的管理职能之一。因此，项目各参与方，均需要在项目各项工作执行之前，通过一系列计划工作的开展，为项目的顺利实施提供较好的支撑。注意：本课程设计主要涉及的是决策阶段后的内容，主要从项目管理公司的角度进行工程项目管理实施规划的编制，基本要求如下：1、课程设计应严格执行国家最新行业的标准、规范、规程及有关工程项目管理的政策及文件；2、课程设计应独立完成，遇有争议的问题可以相互讨论，但不准抄袭他人，一经发现，相关责任者的课程设计成绩以

4、零分计。3、在编制项目管理实施规划时，应当根据所提供工程项目情况（可以以实习的具体工程为案例），结合当前我国工程项目管理的有关规定，合理进行具体工程项目的管理规划工作，将所学知识应用到具体工程管理中，所做的工程项目管理规划方案应当有针对性。三、课程设计的依据和程序1.编制依据1）可行性研究报告；2）设计文件、标准、规范及有关规定；3)招标文件及有关合同文件；4）相关市场信息与环境信息2.编制程序1）明确项目目标；2）分析项目环境和条件；3）收集项目的有关资料和信息；4）确定项目管理组织模式、结构和职责；5）明确项目管理内容；6）编制项目目标计划和资源计

5、划；7）汇总整理，报送审批。四、设计成果要求课程设计完成后，每位同学都要提供一份“工程项目管理规划大纲”报告（字数不得少于8000字），基本内容如下（内容基本构架供参考）或自拟大纲但是内容要全面：1.项目概况；2.项目范围管理规划；3.项目目标管理规划；4.项目管理组织规划；5.项目成本管理规划；6.项目进度管理规划；7.项目质量管理规划；8.项目职业健康安全与环境管理规划；9.项目采购与资源管理规划；10.项目信息管理规划；11.项目管理沟通规划；12.项目风险管理规划；13.项目收尾管理规划。或第一章课程设计目的第二章课程设计题目描述和要求第三章工

6、程项目概况3.1工程地理环境3.2工程性质3.3工程特点3.4项目实施依据第四章工程项目管理目标分解4.1项目成本管理4.1.1工程项目成本控制内容4.1.2项目成本控制流程4.2项目进度管理4.2.1项目进度控制的依据4.2.2项目实施阶段进度控制的主要任务4.2.3项目进度管理控制流程4.2.4项目进度的调整4.3项目质量管理4.3.1施工阶段质量控制的依据4.3.2施工阶段质量控制系统4.3.3质量管理工作4.4工程项目建设条件与环境分析第五章项目管理组织5.1工程项目组织结构图5.2工程项目工作分解图(WBS)5.3工程项目任务分工表(LRC)

7、5.4工程项目管理工作流程图第五章总结参考文献附录（工程相关的平面图，进度图及其他相关文件）在制定期限内完成课程设计，每人上交一份纸质版和电子版设计成果，由班长收齐后上交。五、时间安排课程设计时间为第17周，具体安排如下：第17周：布置任务，检索资料；第18周：报告撰写；第18周（周五）：答辩，提交报告。六、考核方法课程设计成绩按优、良、中、及格、不及格五级评分标准进行评定。成绩记入学生学籍档案。本次课程设计主要考核学生对工程项目管理主要文件编制的能力，所以成绩按编制的项目管理文件的质量、课程设计答辩情况、课程设计期间表现三部分评定，其比例各占60%、

8、20%、20%，具体考核方法如下：编制的项目管理文件的质量：主要依据学生课程设计报告书的质量，