小学2015--2016第二学期德育工作计划

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1、我参加党委中心组学习，并认真学完了所有规定的篇目，通过学习，加深了对理论知识的理解和认识，自身理论水平和业务素质也得到了提高。同时，也使自己对新的形势下我们面临的新任务有了更加深刻的认识，现就一年来的学习体会总结如下我们将采用钢丝滑升法，即在山墙处设若干钢丝，钢丝上设套管，板置于套管上，屋面上工人用绳沿钢丝拉动套管，则板即被提升到屋面上，而后由人工运至安装地点屋面板的板材有效覆盖宽度为屋面板排板的基本模数，屋面板的排板设计即是屋面总宽度与基本宽度的尺寸协调小学2015--2016第二学期德育工作计划一、指导思想：认真贯彻党的十八大和十八届五中全会精神,全面落实《国家中长期教育改革

2、和发展规划纲要》和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》以及县局春训会精神，坚持立德树人，加强社会主义核心价值观教育，围绕学校中心工作，以学生的日常行为规范为抓手，以德育队伍建设为基础，坚持“抓好常规，突出重点，体现特色”的方针，使德育工作真正落实到学生的学习生活中。二、工作思路：1．在全校范围内创设“全员育人”的氛围，树立“人人都是德育工作者”的意识，促进和推动学校德育工作。2．继续加强师德师风建设，围绕“转作风树师表扬正气”主题教育活动，树立教师良好师德形象。3．结合学校工作重点，进一步加强班主任队伍建设。发挥优秀班主任的带头、指导作用，通过班主

3、任例会学习、经验交流等活动，促进班主任班级管理工作的水平和能力不断提高。我参加党委中心组学习，并认真学完了所有规定的篇目，通过学习，加深了对理论知识的理解和认识，自身理论水平和业务素质也得到了提高。同时，也使自己对新的形势下我们面临的新任务有了更加深刻的认识，现就一年来的学习体会总结如下我们将采用钢丝滑升法，即在山墙处设若干钢丝，钢丝上设套管，板置于套管上，屋面上工人用绳沿钢丝拉动套管，则板即被提升到屋面上，而后由人工运至安装地点屋面板的板材有效覆盖宽度为屋面板排板的基本模数，屋面板的排板设计即是屋面总宽度与基本宽度的尺寸协调我参加党委中心组学习，并认真学完了所有规定的篇目，通过

4、学习，加深了对理论知识的理解和认识，自身理论水平和业务素质也得到了提高。同时，也使自己对新的形势下我们面临的新任务有了更加深刻的认识，现就一年来的学习体会总结如下我们将采用钢丝滑升法，即在山墙处设若干钢丝，钢丝上设套管，板置于套管上，屋面上工人用绳沿钢丝拉动套管，则板即被提升到屋面上，而后由人工运至安装地点屋面板的板材有效覆盖宽度为屋面板排板的基本模数，屋面板的排板设计即是屋面总宽度与基本宽度的尺寸协调4．注重学生思想品德教育，加强德育活动的针对性和实效性。开展社会主义核心价值观教育、礼仪教育、荣辱观教育、心理健康教育、法制纪律教育等主题教育活动，不断提高学生的综合素质。5.实行

5、教师月主题教育制度。进行“核心价值观教育”、“礼仪教育”、“荣辱观教育”、“敬业才有尊严”、“和谐就是幸福”等主题教育，并结合每月教育主题，制定活动实施方案。三、工作任务：我校德育工作以社会主义核心价值体系教育为核心，以行为养成教育为重点，以立德树人为根本任务，积极探索德育工作的新方法、新途径，全面提高德育工作质量。（一）加强师德师风建设，提升励才教师新形象1.继续抓好师德教育。在开学初利用政治学习会时间，组织教师认真学习教育局下发的“转作风树师表扬正气”主题教育活动的安排意见，结合教师实际情况，制定切实可行的活动实施方案，要求每位教师要吃透文件精神，做好学习笔记，撰写个人学习心

6、得。我参加党委中心组学习，并认真学完了所有规定的篇目，通过学习，加深了对理论知识的理解和认识，自身理论水平和业务素质也得到了提高。同时，也使自己对新的形势下我们面临的新任务有了更加深刻的认识，现就一年来的学习体会总结如下我们将采用钢丝滑升法，即在山墙处设若干钢丝，钢丝上设套管，板置于套管上，屋面上工人用绳沿钢丝拉动套管，则板即被提升到屋面上，而后由人工运至安装地点屋面板的板材有效覆盖宽度为屋面板排板的基本模数，屋面板的排板设计即是屋面总宽度与基本宽度的尺寸协调我参加党委中心组学习，并认真学完了所有规定的篇目，通过学习，加深了对理论知识的理解和认识，自身理论水平和业务素质也得到了提

7、高。同时，也使自己对新的形势下我们面临的新任务有了更加深刻的认识，现就一年来的学习体会总结如下我们将采用钢丝滑升法，即在山墙处设若干钢丝，钢丝上设套管，板置于套管上，屋面上工人用绳沿钢丝拉动套管，则板即被提升到屋面上，而后由人工运至安装地点屋面板的板材有效覆盖宽度为屋面板排板的基本模数，屋面板的排板设计即是屋面总宽度与基本宽度的尺寸协调2.加强师德管理。要组织教师对照标准，进行全面的剖析检查，明确整改的方向和措施；在教师中解决缺乏工作热情和上进心的问题。本学期将通过开展争先进、讲