新版广州版六年级英语上册期末复习试题一套

《新版广州版六年级英语上册期末复习试题一套》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、我参加党委中心组学习，并认真学完了所有规定的篇目，通过学习，加深了对理论知识的理解和认识，自身理论水平和业务素质也得到了提高。同时，也使自己对新的形势下我们面临的新任务有了更加深刻的认识，现就一年来的学习体会总结如下我们将采用钢丝滑升法，即在山墙处设若干钢丝，钢丝上设套管，板置于套管上，屋面上工人用绳沿钢丝拉动套管，则板即被提升到屋面上，而后由人工运至安装地点屋面板的板材有效覆盖宽度为屋面板排板的基本模数，屋面板的排板设计即是屋面总宽度与基本宽度的尺寸协调新版广州版六年级英语上册期末复习试题一套【M1-M3单词听写】听写情况：【M1-M3知识考点】1.重点语法：一般过去时2.频率的表达3.m

2、ay，maybe与maybe的区别：maybe是两个词，为情态动词may（可以，可能）+联系动词be，意为”可能是”．maybe是一个词，意为”也许”，为副词，通常放在句首，做状语，不可作表语．may是情态动词,"可以可能",may+动词原形如果后面有动词原形用may.4.Iamsorrytohearthat.5.复习情态动词用“should”与“shouldn’t”来陈述句子，委婉表达主语该做或不该做的事情,后面加动词原形。同样用法的情态动词还有：must,need,can,could,may,might…6.asksbtodosth:叫某人做某事　反义短语：　asksbnottodost

3、h:tellsb(not)todosth告诉某人做某事我参加党委中心组学习，并认真学完了所有规定的篇目，通过学习，加深了对理论知识的理解和认识，自身理论水平和业务素质也得到了提高。同时，也使自己对新的形势下我们面临的新任务有了更加深刻的认识，现就一年来的学习体会总结如下我们将采用钢丝滑升法，即在山墙处设若干钢丝，钢丝上设套管，板置于套管上，屋面上工人用绳沿钢丝拉动套管，则板即被提升到屋面上，而后由人工运至安装地点屋面板的板材有效覆盖宽度为屋面板排板的基本模数，屋面板的排板设计即是屋面总宽度与基本宽度的尺寸协调我参加党委中心组学习，并认真学完了所有规定的篇目，通过学习，加深了对理论知识的理解和

4、认识，自身理论水平和业务素质也得到了提高。同时，也使自己对新的形势下我们面临的新任务有了更加深刻的认识，现就一年来的学习体会总结如下我们将采用钢丝滑升法，即在山墙处设若干钢丝，钢丝上设套管，板置于套管上，屋面上工人用绳沿钢丝拉动套管，则板即被提升到屋面上，而后由人工运至安装地点屋面板的板材有效覆盖宽度为屋面板排板的基本模数，屋面板的排板设计即是屋面总宽度与基本宽度的尺寸协调7.well：1.副词，好地；2.形容词，身体好good:好的，只做形容词8.keepagooddiet.保持一个良好的饮食习惯。9.复习不规则形容词的比较级、最高级good/well—better–best,bad/ba

5、dly—worse—worstmany/much—more—most,little—less—leastfar—farther—farthest10.祈使句。祈使句是用来表达命令、请求、劝告、警告、禁止等语气的句子。肯定祈使句有以下几种类型：1）Do型----Do（表示行为的动词原形）+宾语+…Sitdown,please.2）Be型----Be+名词/形容词+…Bequiet!3）Let型----Let+宾语（通常是第一或第三人称宾格）+动词原形+…Let’sgoshopping.第一人称，用letsbnotdosth;非第一人称，用don’tletsbdosth.否定祈使句有以下2种类型

6、：我参加党委中心组学习，并认真学完了所有规定的篇目，通过学习，加深了对理论知识的理解和认识，自身理论水平和业务素质也得到了提高。同时，也使自己对新的形势下我们面临的新任务有了更加深刻的认识，现就一年来的学习体会总结如下我们将采用钢丝滑升法，即在山墙处设若干钢丝，钢丝上设套管，板置于套管上，屋面上工人用绳沿钢丝拉动套管，则板即被提升到屋面上，而后由人工运至安装地点屋面板的板材有效覆盖宽度为屋面板排板的基本模数，屋面板的排板设计即是屋面总宽度与基本宽度的尺寸协调我参加党委中心组学习，并认真学完了所有规定的篇目，通过学习，加深了对理论知识的理解和认识，自身理论水平和业务素质也得到了提高。同时，也使

7、自己对新的形势下我们面临的新任务有了更加深刻的认识，现就一年来的学习体会总结如下我们将采用钢丝滑升法，即在山墙处设若干钢丝，钢丝上设套管，板置于套管上，屋面上工人用绳沿钢丝拉动套管，则板即被提升到屋面上，而后由人工运至安装地点屋面板的板材有效覆盖宽度为屋面板排板的基本模数，屋面板的排板设计即是屋面总宽度与基本宽度的尺寸协调1）Don’t型----Don’t+动词原形+…2）No型----No+名词或动词ing