论文--基于uml的教务管理系统的分析与设计

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1、本科毕业论文(设计)基于UML的教务管理系统的分析与设计二级学院医药信息工程学院专业信息系统与信息管理(医药软件工程方向)班级2006级学生姓名XXXX学号0607501130指导教师XXXX2010年4月诚信声明我声明,所呈交的毕业论文(设计)是本人在老师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我查证,除了文中特别加以标注和致谢的地方外,论文(设计)中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果,也不包含为获得其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。我承诺,论文(设计)中的所有内容均真实、可信。毕业论文(设计)作者(签名):年月日基于UML的教务管理系统的分析与设计【摘要】随着

2、计算机技术和信息技术的快速发展,教务管理系统已经广泛运用于学校教务管理中,成为学校信息系统重要组成部分,是学校管理信息化的基础建设工程之一。但教务管理这个涉及到复杂、琐碎、操作频繁的工作,仅仅靠传统的手工管理已不适应当前科研迅速发展的要求,走教务管理系统化、网络化、现代化的管理之路已是必然。本论文根据现今流行的教务管理网分析教务管理系统的基本元素,把各项要素汇总并转化为用例图编写在需求分析中;通过需求分析,构建一个基于UML的总体架构,同时设计数据库的各个表结构;根据以上内容进行系统的详细设计,定义各个类及其方法的使用规则。该教务系统主要采用.NET技术、数据库技术和UML

3、建模思想,采用了VS.NET2005开发平台和SQLSERVER2005数据库,并以IIS作为服务器。本系统分为管理员、教师、学生三种用户角色,主要涉及教务资源的管理、查询、排课选课、成绩打印等业务。采用了UML建模思想和方法是该系统的一大特色,大大提高了系统开发的效率和质量,且该系统简小易操作,可大大提高教务管理的水平。【关键词】教务系统;UML;VS.NET;SQLSERVER2005TheDesignandAnalysisofEducationalManagementSystemBasedonUML[Abstract]Withthequickdevelopmentof

4、thecomputertechnologyandinformationtechnology,theeducationalmanagementsystemhasbeenusedwidelyintheeducatianalmanagement.TheeducationalmanagementsystemisanimportantpartofSchoolInformationSystemintheschoolinformationinfrastructures.Buttheeducationalmanagementisinvolvetothecomplex,trivalworkw

5、ithOperatesfrequently.Onlydependingonthetraditionalandmanualmanagementisnotadapttothefastdevelopmentdemandofcurrentscientificresearch.Itisainevitableroadfortheeducationalmanagementsystemtobecomesystematization,networkingandmodernization.Itanalyedthefashionableeducationalmanagementsystembas

6、icelement.Icollectedtheelementstotakeittotheusecasediagram,andwritedowntotherequirementanalyzing.Buildingaeducationalmanagementsystemmodel,anddesigningthedatabasetable.Basingonthat,Idesignthedetailproject.Thissystemmainlyusesthe.nettechnique,thedatabanktechnologyandtheUMLmodellingthought,b

7、asingonthedevelopmentplatformofVS.NET,SQLSERVERandIIS.Therearethreeuserrolesinthesystem,whoareadmin,teacherandstudent.Themainbusinessofthissystemareabouteducationalresourcesmanagement,inquiry,printingandsoon.HasusedtheUMLmodellingthoughtandthemethodisthissyste

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