县教育局副局长在全县中学教学工作会议上的讲话

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1、扬长避短　攻坚克难扎实提高我县中学教学质量---县教育局副局长在全县中学教学工作会议上的讲话(20xx年xx月xx日)同志们：　　在全国基础教育正向规范、均衡方向发展的转折时期，在中小学深入学习实践科学发展观活动的关键阶段，我们在这里召开全县中学教学工作会议，目的是为了总结一年来我县中学教学工作的成绩与经验，反思存在的问题，部署来年的教学工作，等会，xx局长还将作重要讲话，请同志们认真领会。下面，我先讲三个方面的意思。　　一、一年来我县中学教学工作的成绩与经验　　高考成绩：　　20xx年高考一二本上线xx人，比20xx年净增xx人。

2、奥赛获省级以上奖励xx人，上xx大学1人，xx大学1人；普高学考成绩：全县xx人参考，九科全部合格人数xx人；初中学考成绩：九年级语文、物理、历史、政治四科在全市排列前三名，八年级生物、地理两科均为第三名；教育科研成绩：县一中《立足新农村建设的学校科技活动策略研究》在全国教育科学规划办立项，实现了我县乃至全市在全国课题立项零的突破。在第二届省基础教育教学成果评选中，县一中、县教研室、县二中课题分别获一、二、三等奖。在第xx届省青少年科技创新大赛中，我县有xx项成果获奖，在全国大赛中有xx项获奖。22　　尽管全县学科考试成绩在全市排名

3、没有达到预期的目标，但是奋战在教学第一线的干部教师那种唯恐教学质量下滑而只争朝夕的精神是值得赞扬的。归结起来，有五个方面值得坚持和发扬。　　1、咬定质量不放松，坚持数年必成功。质量是学校的生命线，抓质量才会顺民心、促发展。在这样的理念指导下，全县上下形成了重视教学、关心教学的浓厚氛围。县一中行政一班人质量意识、责任意识强，在校长xx率领下，副校长xx勇挑重担，一心一意抓教学，真正突出了教学中心位置。今年高考，一二本上线xx人，县一中已连续xx年被评为市高中教学工作先进单位。Xx同志退线不退岗，他不抽烟、不打牌、坚守办公室，随时了解老

4、师授课情况，随机抽查学生作业，经常找学生谈话。在他的笔记本中记录了近百个能冲刺二本却又有些困难的学生情况。在今年的高二学业水平考试中，一中全科合格率为93.83％，排名全市第三名，优异的成绩凝聚了他辛勤的汗水。Xx中学班子抓质量从进校开始，有的放矢，毫不放松，在今年上期期末全县高一英语抽考中名列非省示范高中第一，学业水平考试也取得了较好的成绩。Xx中学原校长xx抓质量力求实、新、特：课堂教学抓实效、教学方法抓新颖、学生成长抓特长。今年教学质量综合排名全县第一。Xx中学行政一班人克服师资严重短缺的困难，注重教师思想政治工作，抓实各项教

5、学常规，质量连续几年排名全县前八强。今年中考质量综合排名前五名的单位是：xx、xx、xx初中、xx、xx；综合排名前五名的乡办中学和县直学校是：xx中学、xx中学、xx初中、xx学校、xx中学；综合排名前三名的联办初中是：xx22中学、xx中学、xx中学。　　2、立足校情强基础，背水一战求翻身。想调入新河中学任校长后，连续xx年中考教学质量全县摆尾，来自各方面的压力相当大，但他清醒地认识到抓教学是系统工程，不能急功近利，必须从基础抓起，实行小班化、分层辅导、捆绑评价、特长培训等全面攻坚计划，且项项得以落实。今年中考，教学质量综合排名

6、全县第二，比20xx年提高了xx个名次。原xx中学本部副校长xx，带头读书搞课改，舍得花钱订报刊，让老师们在校园内充电，课堂教学效率明显提高，学校质量上升5个名次进入前八强。Xx中学、xx中学、xx中学也是在逆境中崛起的典型。　　3、瞄准课堂增效率，质量提升有保证。教学质量的提升主要靠教师。Xx中学教学质量自xx年溃垸以来在全县一直处于中下水平。为了摆脱质量困境，xx中学行政一班人牢牢抓住课堂教学这个主阵地，向课堂教学要效率，开展了以课例为载体的系列研讨活动，教师每期都要上一节有价值的研讨课，并把评课活动抓细抓实，这样使主攻课堂有了

7、落脚点，质量提高有了增长点，今年教学质量综合评价上升了12个名次。Xx中学加强教师职业道德建设，班子成员用真情感染教师，用真心化解矛盾，学校的常规管理有了新起色。现在上访的人少了，在校内说消极话的人更少了。教学质量也由去年第25名上升到第18名。座谈时，老师们信心百倍地说：“xx中学只要这样搞下去，很快就会迈进全县先进行列”。　　4、资源配置讲均衡，规范办学来势好。当“有学上”22的问题解决后，“上好学”就成为了人民群众的新期待。今年，基教股牵头对中小学教师有偿家教行为组织了三次督查，工作成效明显，社会举报明显减少。全县初中基本上做

8、到了均衡编班、均衡配置老师，学额都控制在标准班人数以内，xx地区也尽力控制在60人以内。实验初中采取微机编班，合理配备教师，双休、节假日不加班加点，落实国家课程方案，积极开展综合实践活动等都取得了实效，社会反响较好。　　5、行政骨干下