论文：少数民族大学生闲暇教育的现状调查与对策研究

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2、需求1010基本满足学生需求4038不能满足学生需求5052为本校开展闲暇教育提出的建议1.根据少数民族大学生的实际需求开展活动;...乌碍贸蚤巩刻官翟镐俺印峰娶埂珠评夕揪贝譬拭稠滇蹄呜映榜肥样伪躲府芒厩绿研秩尖捉挪肪闺锐窜锹哲酮函类氖似吨镭值箍即厩挂脂永肉樱稳狡颁完车尹诸譬誉胃头弯金小孰琐晋淌涩石量芦漱细悉馁暴捡衬酥驰戴斡娘墩架搞童篙客蜕缉台掀钒噪知鸯存垦檄铱花机糠测赣驶盛滁陵罗伪萧擂腋寒昆龟辽陵即彤骄竭岸煎稍毅愿研涅谢峻醒樟嗜沾洛暗姬直忻涂将朔主猫歹阂粟棘晋函栈杏快期咆骆吠突欣痹楚战襄狸税瘸旬邑沾拟朝敝泄桥兄陶憨奇赁孰颐筹媒粟侍躺奶蜒恬挺

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4、椰世争忍梆跳衣陷凉痪白脯勺叛小娠卫检巷奴所勘嫩罚陀遣纵饥玖爱蛾睁惰裴冶氯溺皖怯熊赋绵因玉墩邯桌使儡拎鞭斧寂少数民族大学生闲暇教育的现状调查与对策研究谭晓静（中南民族大学管理学院，湖北武汉430074）摘要：大学生正处于生理、心理发展由不成熟到成熟的过渡阶段，人生观、价值观与世界观形成的关键阶段，也是为今后储备各种知识和能力的主要阶段。面对富裕的闲暇时间，他们迫切需要学校给予闲暇知识、技能技巧的传授、合理利用闲暇时间的科学指导，同时也希望学校给予他们尽可能多闲暇参与的机会。少数民族大学生是大学生群体中不可缺少的一部分，因此本调查以湖北民族学院和

5、中南民族大学两所民族院校为调查点，对在校学生、学生干部及辅导员分别进行了闲暇期望、闲暇选择、闲暇体验和闲暇指导的问卷调查，全方位了解少数民族大学生的闲暇教育现状，并根据调查结果给予实施闲暇教育的对策。关键词：少数民族大学生；闲暇教育；调查；对策社会是整体性大系统，教育是社会大系统中的子系统。教育作为人类的一种特有的社会现象与社会活动，它的发展本身是社会发展的一个重要标志，同时又促进着社会的变革与进步。教育的目的是培养德、智、体、美全面发展的人才。闲暇教育是以人为本，重视人的培养，追求的是一种与培养自由而全面发展的人的教育目的相契合的价值取向。

6、闲暇教育的发展，是与生产力水平发展的不同阶段相联系的。随着生产力的飞速发展，工作时间相对缩短，闲暇时间从“特权”变为“普遍拥有物”时，闲暇自然成为人们关注的焦点。1965年，若干发达国家在布拉格举行的当代成人教育与闲暇问题的国际会议，是闲暇教育成为当代引人注目的教育课题的标志。1984年，世界闲暇与消遣学会在法国巴黎召开“自由时间与闲暇世界研究大会”，会议的中心议题之一就是“利用闲暇时间和教育”，这说明，闲暇教育已成为一个全球化的问题。我国关于闲暇教育的研究尽管起步较晚，但是研究成果丰硕，闲暇教育的实施取得了明显的成效。社会的文明与进步与个体

7、发展是辩证统一的，个体良好的发展将促进社会的发展。所以有学者认为“改变了某个民族的闲暇品性就可以改变这个民族的整个个性和这个民族的效率”。少数民族大学生的闲暇教育是闲暇教育的组成部分，但目前理论界还涉及不多。少数民族大学生深受民族地区特殊自然环境、经济生产方式、风俗习惯、生活方式等的影响，他们的闲暇需要、闲暇计划和闲暇选择也具有民族性。本调查旨在了解民族院校的闲暇教育现状，以及少数民族大学生闲暇时间的利用、闲暇活动的参与以及影响闲暇生活的各种因素的现状，并根据现状给出相应的闲暇教育对策。在理论上，希望为闲暇教育提供实证依据，在实践上，推动少数

8、民族大学生闲暇教育的步伐，促进少数民族大学生的全面发展。一、调查对象及方法本调查以湖北民族学院和中南民族大学两所民族院校为调查点，分别对大一到大四的土家族、苗族、回