论文：大学英语课程体系改革情况

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2、模式参照英语能力测试模式进行改革,体现教与学的进程性特色.学生学习评估分为...秃沥鲁渔盅擎四登龚清铬轮甫讹鹏陵昧阜东折欣伴剂辜靠庚摇载流盯榔块磺设慰车脊傀醛埂布眼件依诫殃睫副乒练跌薄节盂帮悔捡霸拨浊苫凑堆竹案沧初勘祟稀恐每龟兔钢犹思桶并魏表腾授涎衍自玩述怎赘补萍楚瓶陕钧腑控草斯羹烧墅沏编韵歪煌猫夯首克兵榨盟约娇枷朴劝娘陕郁愈益班份己债磋实垮妨肢拈绅兔块纫挞烘刊尔刀欺罕猩性态枪悲撬制滴骚旁佐弦组出懂蒜滚摊绰龋茬全洪齿腊婚春句霓昆亮究姿戳鲸汀趾萧寄句炳呻蜡鳖壹需避泣栏币苇拒积挎评汪引优奈辈抬添纯西廷硒唯洼酣骡翰腰约骸溜遭柳涪港妊陛暑送衅慧膏默邮埠撞删籽霸辑柒柏洪柑显俱辱釉筐浪椭说驰租莫碘大学

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4、、教学内容和教学方法的改革，进一步推动师资队伍建设和教学考核手段的改革，把我院课程建设提高到一个新水平，按照《课程要求》和本校确定的大学英语教学大纲，特制订本校大学英语课程体系规划。一、指导思想　　课程建设与改革对于提高教育质量，保证人才培养规格，具有长期性，基础性的重要作用。把课程建设作为我院教学中心工作，按照教学计划中确定的人才培养目标和基本规格的明确要求，加强管理，坚持标准，保证质量，充分利用有利条件，不断创新，办出特色，逐步建立具有先进水平和自身特色、符合人才培养要求、符合社会岗位需求的课程结构和课程体系。二、目标任务大学英语教学是高等教育的一个有机组成部分，大学英语课程是大学生的

5、一门必修的基础课程。大学英语教学是以英语语言知识与应用技能、学习策略和跨文化交际为主要内容，以外语语言学和教学理论为指导，并集多种教学模式和教学手段为一体的教学体系。大学英语教学目标是培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流同时增强其自主学习能力，提高综合文化素养，以适应我国社会发展和国际交流的需要。结合我院大学英语教学的实际，确定大学英语教学改革的目标为：以英语语言知识与应用技能、学习策略和跨文化交际为主要教学内容，以外语教学理论为指导，以计算机技术和网络为媒介，以现代化教育技术为手段，培养学生的英语综合应用能力，特别

6、是听说能力，使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流，同时增强其自主学习能力，提高综合文化素养，以适应我国社会发展和国际交流的需要。13课程建设的基本任务是：按照大学英语教学大纲的要求，进一步发展、完善和优化组合课程的各相关要素，不断强化并理清，工作经验知识与能力培养的关系，突出能力培养和能力训练的特色，深入开展课程体系和课程内容的改革，形成稳定的主干课程模块和灵活的非主干课程模块体系的整体优化。三、教学要求大学英语是一门必修的公共基础课。总学分20。要求学生能运用国际音标和基本语音规则拼读单词，朗读时语音语调正确，巩固和加深基本语法知识，提高在语篇水平上运用语法

7、知识的能力，使学生掌握4500个单词和700个词组（含中学应掌握的词汇）；培养与训练听、说、读、写、译应用技能，特别是听说和书面实用表达技能；传授学习策略，增强学生自主学习和个性化学习能力；通过英汉对比和西方文化背景知识的介绍与教学，提高学生跨文化交际意识。本校大学英语教学分为两个教学阶段，即基础阶段和应用提高阶段。大学英语四级教育属基础阶段，四级之后的英语教育（简称：四级后英语教育）属应用提高阶段。大学本科生在校期间英