小组合作学习模式在国际贸易课程中的应用研究

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1、小组合作学习模式在国际贸易课程中的应用研究陈晓葛梦芳(新疆大学经济与管理学院，新疆乌鲁木齐830046)【摘要】国际贸易课程教学中，小组合作学习能够实现教师的角色定位转变，帮助学生在合作中掌握专业知识和语言运用技能。本文结合国际贸易课程，从小组合作学习的创建模式、小组成员的分配方式及小组合作学习成果的监督与检查等方面提出小组合作学习模式优化方案，激发学生的学习自主性和创造性，提高学习效率。教关键词国际贸易课程；小组合作；模式；组合方式小组合作模式多用于中学课堂以增添课堂趣味性，但该学习模式在大学国际贸易课程

2、中的运用能够缓解学生理解压力，提高合作意识，帮助入校大学生更快更有效的掌握专业知识。降低国际贸易学这门理论性强，信息量大，可拓展性高的应用经济学学科的授课难度，提高学生主观能动性。此外，该模式应如何运用于大学课堂也是值得深思的问题。1小组合作模式运用构想国际贸易课程内容理论性强，理解难度大，以往的教学模式很难激发学生的学习热情，学习效果不佳。小组合作学习这一教学模式的应用能够促进师生之间的有效交流，培养学生的合作意识，增加课程趣味性，督促学生在课前做好预习工作，引导学生将所学习的理论与实际生活联系起来，拓宽

3、课外知识面。1.1国际贸易课程学习中亟待解决的难题1.1.1课程内容繁杂，学生接受能力有限国际贸易课程内容繁杂，专业术语的理解和记忆需借助模型与案例，公式推导过程复杂，理解难度大，学生很难在理解的基础上运用于实践，在本科学习阶段，由于学生的经济理论知识储备有限，学习材料仅限于课本，且学生自身水平有差异，对课本内容的接受能力参差不齐，教材中有限的讲解及简化的推导过程给学生的理解带来一定难度。因此，如何快速缩小学生差距，拓宽学生知识面成为了亟待解决的教学问题。1.1.2学生缺乏合作精神，实践能力差国际贸易专业的

4、的课程知识容量大，且教学时间有限，仅靠教师课堂讲解是远远不够的，学生需花大量时间进行自主学习。但由于学生缺乏合作意识，独自查询资料、钻研难点难免显得枯燥且信息接收效率低，耗费时间长，导致学习积极性不高。此外，由于学习时间有限，对理论知识的理解深度不够，学生很难将理论与实例有效结合，不能灵活运用经济模型及公式，对其理解程度仅停留在书本上的案例，不能运用理论模型分析现实问题，造成学习内容孤立，无法借助实践加强理解和记忆，加重学生学习负担的同时降低了教学效率，因此，提倡和引导学生进行合作学习亦是教学研究者面临的一

5、项任务。1.2小组合作学习模式优越性1.2.1有利于提高学生的思考和理解能力按照某种组合方式建立学习合作小组，组内学生根据自己的特长和专业对具体任务进行细分，每位同学都能得到锻炼的机会，自我主体地位得以突显，因而学习积极性被强化。并且学习过程中每位学生的任务完成情况都会影响到最终的学习成果，这将增强小组各成员的使命感与责任感，激发学生学习积极性和组间竞争意识，引导学生进行充分的，深度的课前准备工作，探索更科学合理的分工模式，提高合作学习效率，从而提升授课质量。1.2.2学生的创新思维能力得以提高小组合作学习

6、能为学生提供一个较为轻松、自主的学习环境，有利于挖掘学生创新思维。在整个学习过程中，形成了师生、同学之间的全方位、多层次、多角度的交流模式，组中每个人都有机会发表自己的观点与看法，并且通过意见交流了解其他组员的观点，增添学习过程的趣味性，从而满足了学生的心理需要，激发学生创新性思维的兴趣和灵感。因此，小组合作学习模式的研究对于教育事业的发展及教育质量的提高都发挥很强的推动作用。并且，多人合作的学习模式能够拓宽学生知识面，加快课程进度，提高学生对相关领域实例的关注度。2国际贸易课程教学中小组合作学习过程设计2

7、.1合作小组的创建2.1.1静态组合模式静态组合模式是最常见的方式，因其操作简单，不需进行定期调整，被不少课堂运用。该组合方式采取的方法也比较灵活（如：教师按照自身经验进行随机分配、学生按照学号随机分配、学生自愿组合等），在分配时具有随机性，但由于后期不做组员调整导致组内成员单一，并且由于组间长期处于竞争状态，不利于组间同学的有效沟通。此外，长时间的固定组员合作，一定程度上限制了思维创新，还有可能导致组内长期任务分工不变，不能得到全方位的训练，削弱小组合作学习的效果。因此，静态组合方式虽简单、易操作，但不适

8、用于长期的学习，应定期做调整以提高学习效率。2.1.2动态组合方式动态组合方式是指组内人员可依据一定的条件进行变更或重新组合，如：个别组员有特定需求在组间调整；因小组的学习效果不佳而进行的个别小组的微调；定期的小组重新组合等。通常动态组合方式是对静态组合方式的一种补充和改进。可通过动态组合改善初始分组中出现的小组成员个性搭配不当、兴趣取向过于趋同、学习能力差异过大或普遍较低等组员结构的不合理问题，此外，还可通过组