毕业班教师发言稿

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1、尊敬的各位领导、毕业班老师：大家下午好！ 转眼间，新学期开学已过一个月，从开学第一天起，我们毕业班就进入正轨。毕业班工作是学校工作的重中之重。这个重我是这样理解的：从十年树木，百年树人的观念上看，毕业班的工作更重要的是树立终身学习观。在学习方法上，思维培养方面，力求有所发展；从提高升学率的角度去看毕业班的工作，更应该是抓好复习工作，扎实打好基础。一个学校的生存能力主要就是看学校毕业班的升学率，升学率直接影响到一个镇域的办学水平，一个校长的引领能力，不能代表学校的全部，但能说明一个学校办学水平的高低。所以，不管是哪个角度，毕业班的工作确实比较繁重，我们教师更应该不遗余力地工作，以

2、让学生知识得到提升，方法有所习得，能力有所发展。本班毕业生和其它三个班比，基础一般，通过一年的努力，在学习习惯上有一定的好转，还完成作业的现象有，只有两个学生常产生懒的心理。自学能力上相对其它三个班差。我们几位教师常常做经验交流，互相取长补短，做到资源共享。下面我谈谈我的毕业班工作打算：一、建立良好的师生关系“教育是帮助人养成良好的习惯”。性格决定人的品行。环境塑造人的性格。暴力中孩子叛逆；歧视中的孩子怯懦；赞赏中的孩子自信；包容中的孩子大度。学生健康成长，离不开教师的关爱与包容，理解与信任。师生之间的基本关系应该是互助的关系，而不是互斗的关系，处理人际关系的基本原则应该是与人

3、为善的，互相谅解的。在遇到矛盾、解决具体问题时，则应坚持“正面引导，搞心理穿透”，而不搞“互相碰撞”。这样才能建立容洽的师生关系，学生能在轻松愉悦的氛围中学习，学习起来才能乐此不疲，兴味盎然。教学是教师为学生服务，切实从实际出发，坚持民主的、商量的办法，教学实践中把学生看成是自己的助手，每个学生都是助手而不是对手。发展学生个性，让学生“为发展长处而学”。久而久之，他就只有助手而没有对手，从而有力地调动了学生的主动性和积极性。所谓亲其师，信其道，就是一种信赖的力量。反之，如果学生带着反感与仇视，来听你的说教，那是收效不大的。一、班规常抓不懈有了良好的师生关系，班规就显得尤为重要。

4、班规是形成良好班风的保证。我在班级管理中，运用班规来管理班级，做了几年的尝试。班规细化到几个方面，具体有课堂纪律，文明礼仪，吃饭生活，课间活动，清洁卫生五个方面。由具体的班委干部监督，实行扣分制度。制度只是起到约束的作用，让大家有障可循，有样可仿。但对于常犯错的孩子，还需要晓之以理，动之以情的进行谈话教育，跟踪观察，鼓励教育，不然，对于行为后进生，他们会产生惩罚疲劳症，也就是常说的破罐子破摔的心理。所以，并不是制度一出台，老师旁边站，这样也是不行的。孩子更多的是老师的指导与陪伴。一、知识传授，兴趣培养两不误。 以目标管理为重点，开展好教学工作。每一日甚至每一节课都要有明确的学习

5、任务，学生的学习任务，应在教师的心中，教师充分备好知识课和学生课，每个学生应达到的要求，教师做到心中有数。教师要对每人、每天做的每一件事进行清理控制，强化“今日事、今日毕，绝不给明日”的观念，结合班级的加分制度，每个人的分数，一周做一次统计，并给予奖励。这样，学生的知识才能成春起之苗之势，不见其增，日有所长。让目标成为毕业班师生工作和向上的原动力。学校是学生学习的地方，更应是学生成长的乐园。知识是命脉，活动是土壤。在活动中，学生的智力得以开发，学生的紧张压抑得到缓解。学校正在加强课间活动的练习，读书活动的准备，这些活动，无疑是益智益趣的，既满足了学生的需求，发展的个性，又是校园

6、文化的体现。“守护心灵的净土”，构筑自己的精神城堡，用一颗平常的心，实实在在做自己的事情，你会享受到生活带来的快乐与幸福。教育需要宁静，培养学生就是一项枯燥而又富有的工作。你用心了，你一定会收获灿烂的笑容。（四）既要强化对学生的管理,又要关心学生心理健康。 一是严抓班级纪律，着重从思想上教育学生。思想的好坏是提高成绩的前提，没有一个好的班级集体，良好的学习氛围，谈成绩就会成为一句空话。对毕业班的管理要从严、从细，要刚柔结合，齐抓共管。 二是狠抓教学质量，注重课堂，严格考试，激发学生学习兴趣，重在补差，让孩子们一个不能丢，因为管理好差生才是一个教师的最大能力，才能显现出这个教师的

7、真正水平。并且只有把差生抓在手上，才能大面积地提高教育教学质量，如果不问差生的事，几个差生会影响一大片，一个班级，甚至是一个学校。所以对差生不能放松要求，要“严打严管”，付出真爱。 三是各科教学要形成合力，分清主次，合理按排时间，合理使用时间。 四是同科教师在教育教学过程中要注重交流，互相取长补短，要做到资源的共享。 五是要注重对学生的激励措施，不断激发学生勇往直前，不甘落后的精神，要在奖优罚劣上作文章，要表扬先进，鞭策后进。让全体毕业班的学生能形成一个你追我赶，唯恐落后的局面。 （五）我要