《电脑美术-漫画肖像》参考教案

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时间:2018-04-30

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1、《电脑美术-漫画肖像》参考教案    一、教学内容与目标:1. 显性内容与目标通过欣赏、分析、讨论等活动,了解电脑绘画创作的特点和优势,掌握电脑软件中的特定功能以及创作肖像漫画的基本步骤和方法。能够尝试运用不同的图形图像处理软件或各种综合材料、手段进行大胆的创作。2. 隐性内容与目标认识电脑绘画创作对人们生活的积极影响。了解艺术与生活的关系,增进对美好生活的向往和热爱。激发学生健康、积极、向上的人生态度,提高创新意识。二、教学重点与难点重点:启发和引导学生认识软件中滤镜的独特魅力,灵活运用掌握的素材

2、和手段进行大胆地创造。难点:恰当地选择和运用滤镜,将自己的奇思妙想顺利地表达出来。三、学习材料教具:课件,包括资料图片,照片或漫画类美术作品等。课题第14课电脑美术——漫画肖像1课时教  材  分显性内容与目标1、漫画艺术的魅力,知道漫画艺术根源于生活,服务与生活。2、试运用夸张和变形的手法设计一个自己拼贴,的漫画肖像。3、把自己的照片利用电脑软件进行变形,与其他图片进行拼贴,组合成一幅有趣的画面。4/4  析隐性内容与目标认识电脑绘画创作对人们生活的积极影响。了解艺术与生活的关系,增进对美好生活的

3、向往和热爱。激发学生健康、积极、向上的人生态度,提高创新意识。教学重点学习漫画人物的变形方法,能用简笔画的形式画出一个基本的脸部形状。教学难点利用电脑软件进行人物变形,并进行拼贴。 教具准备各种人物变形的漫画,每个同学自己的照片。 课的结构内容教法4/4教学过程一、导入感受漫画的魅力。二、交流1、说说你所知道的印象较深的漫画。2、老师这里有一些漫画。如:《三毛》、《父与子》等。出示漫画的概念:漫画是卡通的一种,它是一种具有强烈的讽刺性或幽默性的绘画,它还是一种艺术的夸张,夸张与变形突出了人的个性特点

4、。3、漫画种类有很多,今天我要学习的是肖像漫画。三、比较与发现1、下面让我们来研究一下肖像漫画。2、出示比尔﹒盖兹的照片和漫画作比较:导入法 讲述法 比较法 教  学  过  程 问:“这是谁?”(学生介绍)“有何区别?”(鼻子大、头发乱、身体小)出示罗丹、凡高、毕加索的肖像漫画。(因为夸张了某一特征,所以整个比例变了,就是变形了)出示:夸张与变形是漫画的重要表现手法。学生欣赏其它漫画肖像。(如:成龙、陈佩斯等)结论:肖像漫画是强调人物形象特征,甚至加上动作、表情来夸张表现。1、展示教师漫画问:“这

5、是谁?”“老师是怎么画出来的?”出示步骤:1)脸型(出示各种脸型的变化)有〇△□等。2)五官,画在形状的中间。3)头发2、表情出示:喜、怒、哀、惊等漫画肖像   展示法    提问法 展评法 总结法4/4问:“影响表情的因素有哪些?”(五官的变化)所选表情也是为了突出人物形象特征。四、练习对你感受最深的一个人设计一幅肖像漫画。五、展评(要求:幽默夸张,突出个性,表现手法多样)1、小组自评2、学生全体评3、教师小结六、教师出示自己的照片,利用photoshop中滤镜扭曲的功能进行变形引起学生的兴趣,学

6、生利用自己的照片尝试各种功能的不同效果。七、教师示范,先利用自己的照片进行变形,然后找合适的图案利用拼贴模糊的效过,创造出新的图片。八、学生创作九、展评欣赏教学效果学习之后,启发学生利用业余时间搜集关于自己的家乡的介绍和图片,并且将自己搜集的资料利用电脑制成一幅精美的画面,在小组中展览或课堂展示。 4/4

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