幼儿音乐能力发展的实施策略

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1、音乐的翅膀幼儿园音乐教育多媒体教材系列之一幼儿音乐能力发展的实施策略杨立梅 著目录序 言前 言问题1  幼儿音乐能力的培养和幼儿教育的总目标是一种怎样的关系呢？问题2 小班幼儿的心理、年龄特征使这个阶段幼儿音乐能力发展具有哪些特点呢？问题3 请谈谈中班幼儿音乐能力发展的特点和对教学的要求 问题4 再谈谈大班幼儿音乐能力发展的特点和对教学的要求问题5 为什么说节奏活动是幼儿园音乐教育的重要内容呢？问题7 那么，如何让幼儿从感受稳定拍感进入到感知节奏呢？问题8 如何进行休止拍的练习？问题9 幼儿阶段可以做多声部的节奏配合吗？问题10如何帮助幼儿感知三拍子音乐？问题11幼儿阶段

2、可以学习节奏符号吗？问题13如何避免幼儿的节奏能力培养变成了单纯的技能训练呢？音乐的翅膀幼儿园音乐教育多媒体教材系列之一幼儿音乐能力发展的实施策略杨立梅 著目录序 言前 言问题1  幼儿音乐能力的培养和幼儿教育的总目标是一种怎样的关系呢？问题2 小班幼儿的心理、年龄特征使这个阶段幼儿音乐能力发展具有哪些特点呢？问题3 请谈谈中班幼儿音乐能力发展的特点和对教学的要求 问题4 再谈谈大班幼儿音乐能力发展的特点和对教学的要求问题5 为什么说节奏活动是幼儿园音乐教育的重要内容呢？问题7 那么，如何让幼儿从感受稳定拍感进入到感知节奏呢？问题8 如何进行休止拍的练习？问题9 幼儿阶段

3、可以做多声部的节奏配合吗？问题10如何帮助幼儿感知三拍子音乐？问题11幼儿阶段可以学习节奏符号吗？问题13如何避免幼儿的节奏能力培养变成了单纯的技能训练呢？音乐的翅膀幼儿园音乐教育多媒体教材系列之一幼儿音乐能力发展的实施策略杨立梅 著目录序 言前 言问题1  幼儿音乐能力的培养和幼儿教育的总目标是一种怎样的关系呢？问题2 小班幼儿的心理、年龄特征使这个阶段幼儿音乐能力发展具有哪些特点呢？问题3 请谈谈中班幼儿音乐能力发展的特点和对教学的要求 问题4 再谈谈大班幼儿音乐能力发展的特点和对教学的要求问题5 为什么说节奏活动是幼儿园音乐教育的重要内容呢？问题7 那么，如何让幼儿

4、从感受稳定拍感进入到感知节奏呢？问题8 如何进行休止拍的练习？问题9 幼儿阶段可以做多声部的节奏配合吗？问题10如何帮助幼儿感知三拍子音乐？问题11幼儿阶段可以学习节奏符号吗？问题13如何避免幼儿的节奏能力培养变成了单纯的技能训练呢？问题14 为什么说动作参与在幼儿音乐能力培养上具有重要作用？问题15那么，动作、律动的主要活动形式有哪些呢？问题16讨论幼儿节奏能力培养时多次提到了歌谣参与活动，应该如何理解歌谣、语言在幼儿音乐能力培养中的作用呢？问题17实际教学活动中如何运用歌谣与音乐能力培养相结合呢？问题18为什么在教材中特意选择了古诗词的内容呢？它们和幼儿音乐能力培养的

5、联系在哪里呢？问题19很多老师反映，如何在幼儿园教唱歌曲？我们缺少方法。请问可以通过哪些途径培养和提高幼儿的歌唱能力呢？问题20如何在教学中有效地使用钢琴呢？问题21幼儿园儿童可以学唱合唱歌曲吗？问题22对于所谓“五音不全”的幼儿有更好的帮助他们提高的方法吗？问题23 应该如何看待幼儿园中的乐器教学？问题24请谈谈有哪些是我们乐器教学中应该注意的问题呢？问题25我们都知道音乐的能力和听觉能力紧密相关，但是对这么小的孩子们怎么训练他们的听力呢？问题26请举几个实例说说如何通过游戏性的活动进行听力培养？问题27如何在欣赏音乐的活动中调动幼儿的主动参与呢？问题28如何在幼儿音乐

6、教育中发展幼儿的创造性能力呢？问题29大班的能力目标中提出“培养幼儿感知音乐中的重复、对比及变化明显的乐句与乐段。”这样的要求对于幼儿难不难？目的是什么呢？问题30我们应该为幼儿的音乐能力发展创设什么样的环境呢？问题31请您谈谈音乐教学活动中使用道具的作用问题32我们了解到这套教材还包括有“小小音乐剧”，请您谈谈这样的教学内容在幼儿艺术教育中的意义。所有的幼儿都来参与会不会有难度？问题33幼儿园的音乐课程设计应该把握哪些基本原则？问题34幼儿园的音乐教学对教师提出了哪些要求呢？问题35请谈谈如和理解用音乐的母语对幼儿进行启蒙教育的问题                   

7、                           序 言                                      为了实现孩子理想的发展                                 北京教育科学研究院早期教育研究所  梁雅珠   幼儿音乐能力的培养和幼儿教育的总目标是一种怎样的关系呢？   各个年龄阶段幼儿的心理、年龄特征使这个阶段幼儿音乐能力发展具有哪些特呢？   为什么说节奏活动是幼儿园音乐教育的重要内容呢？   为什么说感受稳定拍感是幼儿节奏能力培养的起点呢？   当我们带着这些