职业学院“三严三实”专题教育方案

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1、职业学院“三严三实”专题教育方案职业学院“三严三实”专题教育方案为贯彻落实全面从严治党要求,巩固和拓展党的群众路线教育实践活动成果,持续深入推进党的思想政治建设和作风建设,根据《中共XX省委办公厅印〈关于在县处级以上领导干部中开展“三严三实”专题教育实施方案〉的通知》(XX办发〔XX〕XX号)精神,现就XX年在全院副处级以上领导干部中开展“三严三实”专题教育,制定如下方案。一、总体要求要深入学习贯彻党的十八大和十八届三中、四中全会精神,深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神,紧紧围绕协调推进“四个全面”战略布局,对照“严以修身

2、、严以用权、严以律己,谋事要实、创业要实、做人要实”的要求,聚焦对党忠诚、个人干净、敢于担当,把思想教育、党性分析、整改落实、立规执纪结合起来,教育引导中层以上党员干部加强党性修养,坚持实事求是,改进工作作风,着力解决“不严不实”问题,切实增强践行“三严三实”要求的思想自觉和行动自觉,努力在深化“四风”整治、巩固和拓展党的群众路线教育实践活动成果上见实效,在守纪律讲规矩、营造良好政治生态上见实效,在真抓实干、推动改革发展稳定上见实效。__牢牢把握教育主题。认真学习和践行“三严三实”是这次专题教育的鲜明主题。要深刻把握“三严三实”

3、的基本内涵和实践要求,进一步坚定理想信念,进一步强化党性原则,进一步增强纪律意识和规矩意识,进一步明确干事创业的行为准则。__始终突山问题导向。牢固树立问题意识,紧紧盯住“不严不实”的问题和具体表现,真正把自己摆进去,着力解决理想信念动摇、信仰迷茫、精神迷失,宗旨意识淡薄、忽视群众利益、漠视群众疾苦,党性修养缺失、不讲党的原则等问题;着力解决滥用权力、利益输送,不直面问题、不负责任、不敢担当,顶风违纪还在搞“四风”、不收敛不收手等问题;着力解决无视党的政治纪律和政治规矩,对党不忠诚、做人不老实,阳奉阴违、自行其是,心中无党纪、眼

4、里无国法等问题,推动各级领导干部把“三严三实”作为修身做人用权律己的基本遵循、干事创业的行为准则,争做“三严三实”的好干部。__认真贯彻从严要求。突出严的要求、严的精神,把严的标准、严的措施、严的纪律贯穿专题教育全过程。要坚决防止形式主义,绝不能走过场、做样子;要坚决防止简单应付,绝不能抄过去的文、套过去的路子;要坚决防止消极应付,绝不能一般化、平淡化。__注重讲求教育实效。紧密联系实际,务求教育实效,确保取得看得见的成果。深化“四风”整治、巩固和拓展党的群众路线教育实践活动成果,务求取得作风建设新成效;要在守纪律讲规矩、营造良

5、好政治生态上见实效,务求形成从严管理监督干部新常态;要在真抓实干、推动学院发展上见实效,切实增强干部的事业心、责任感,务求塑造领导干部新形象。__准确把握教育属性。“三严三实”专题教育不是一次活动,不分批次、不划阶段、不设环节,不能用开展集中活动的思维和方式来抓。要突出对党员干部进行经常性有效教育的主体功能,将专题教育融入领导干部经常性学习教育,把讲专题党与平时“三会一”更好地结合起来,把专题学习研讨与理论学习中心组学习更好地结合起未,把专题民主生活会与年度民主生活会更好地结合起来,推动经常性学习教育突出主题、聚焦问题、破解难题

6、。二、方法措施坚持以上率下、示范带动。校级颂导班子要坚持高标准、严要求,紧密联系实际深学细照笃行,带头学习提高,带头查摆解决“不严不实”问题,从思想深处清除与“三严三实”要求不适应、不符合的突出问题,以坚定的信念、决心、行动作出示范。副处以上中层干部要立本职岗位,同师生群众联系更直接、更紧密的实际开展专题教育,真正从思想上、工作上、作风上严起来、实起来,把“三严三实”要求体现到履职尽责、做人做事的方方面面,努力当好忠诚、干净、担当的标杆。“三严三实”专题教育作为党的群众路线教育实践活动的延展深化,作为加强党的思想政治建设和作风建

7、设的重要举措,要融入党员干部经常性学习教育,从月开始,在全校范围内开展,重点抓实抓好以下4个“关键动作”。.党委书记帯头讲“三严三实”专题党(月22日前)。这次专题教育,以党委书记讲专题党开局,党要紧扣“三严三实”要求,联系学院党员、干部思想、工作、作风实际,坚持问题导向,讲清楚“三严三实”的重大意义和丰富内涵,讲清楚“不严不实”的具体表现,讲清楚落实“三严三实”的实践要求。2.专题学习研讨(一10月)。深入学习习近平总书记系列重要讲话精神,重点研读《中国共产党章程》、《习近平谈治国理政》、《习近平关于党风廉政建设和反腐败斗争论

8、述摘编》,认真学习《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》、《中国共产党纪律处分条例》、《XX工程职业学院党支部工作条例》。要善于用好两面镜子,以焦裕禄、杨善洲、沈浩等全国先进典型和我省的汪洋湖、谭竹青、吴亚琴等身边先进典型为镜,找到差距,深学细照笃行;以周永

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