英语阅读资源的有效开发与合理利用研究

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1、英语阅读资源的有效开发与合理利用研究英语课程标准明确指出，阅读是培养学生语言综合运用能力的必要手段之一。阅读教学当然离不开阅读资源的运用，有效开发与合理利用阅读资源，对促进学生英语能力的全面发展有着重要的意义。文章从教材的再度挖掘与创编、英文绘本的强化与创编两方面论述英语阅读资源的有效开发，并从不同版本教材内容的相互补充、英语报刊及网络阅读资源的采集两方诎探讨英语阅读资源的合理利用。关键词：英语教学；阅读资源；开发；利用；英语能力G420；G623.3A1008-3561(2017)10-0020

2、-02英语是一门语言类学科，英语学W离不开阅读。阅读是吸收英语语言材料、丰富语言知识、扩大词汇量的重要手段。在阅读过程中，学生通过适当的英文材料的积累而形成语感，宥了语感就可以尝试用英语进行交流。对于初学英语的学生来说，语感的培养及词语意义的理解是学习重点。阅读教学离不开阅读资源的运用，有效开发与合理利用阅读资源，对促进学生英语能力的全血发展有着重要的意义。本文研究英语阅读资源的有效开发与合理利用。一、英语阅读资源的有效开发良好阅读习惯的养成，必然离不开大量阅读材料的积累。市面上各类教辅材料数量众

3、多，但易于初学英语的学生理解的却较少。所以，有效地开发英语阅读资源是十分必要的。1.教材的再度挖掘与创编现今的教学模式下，英语教师多会按照教材编排的顺序及内容进行教学，有时容易造成阅读资源的单一化与模式化。其实，英语阅读资源的开发可以从教材入手，教师要对教材A容进行深度挖掘与拓展，这样既可以丰富教学内容，又可以将知识系统化、结构化。例如，教学人教版PEP四年级下册“Weather”一课时，教师就可以引导学生对Let’stalk部分进行创编。本部分主要内容，是句型“What’stheweatherl

4、ike,It’srainy/warm”的学习与训练。在教学过程中，教师可以加入句型CanI…?Yes/No,并给出例文：What’stheweatherliketoday?It’ssunny.CanIplayoutside?Yes,havefun.增加一个简单句型，不仅可以将语篇叙述得更完整，还能激发学生的英语学习兴趣。同时，教师还可以鼓励学生进行小文章的创编。比如，有学生创编如下的小文章《Summer》：Ilikesummerbest!Insummer,theweatherissunnyandh

5、ot.Icaneatmyfavoritefood-icecreams!I’mveryhappy!Ilikeswimminginthepoolwithmyfriends.Insummer,theflowersarebeautiful,thegrassisverygreen.Icanhaveapicnicwithmyparents.Andwehavefun!Ilikesummerbest!Doyoulikeit,too?这样的仓d编，巩固了单词“surmy,hot”的识记、句型“Ican…”的运用。而

6、且文章屮还增加了一个简单的句子“thegrassisverygreen”，使前后内容的衔接更加合理。在英语阅读资源的开发过程中，教师往往为了教学内容，而将情境、语段理想化，使得学生有时难以理解。教师若从学生的角度出发进行设计，会进一步激发学生创编的欲望，增强其学好英语的信心。2.英文绘木的强化与创编近几年，绘本慢慢进入大众视线，部分学校将绘本故事教学法作为英语阅读教学的重要方法。但很多家长对绘本故事应用于英语教学存在很大的认识误区，他们认为绘本等同于漫画书，利用色彩丰富的图画吸引学生的眼球不利于学

7、生学习。这时，教师需要让家长明确绘本故事由图画和英文段落两部分组成。学生可以通过图片的提示来理解文意，构建相应的心理情境，从而提高英语阅读能力与兴趣。同时，教师可以进行适当的英文绘本创编，以更好地适应学生的学习需要。在创编绘本时，教师应遵循以下几个原则。一是适应性。所创编的内容要为教学服务，要适应教学需耍，适应教学主体，适应教学环境。二是生动性。英语教学重在兴趣的培养，对刚刚接触英语的学生来说，英语是一门有别于母语的相对困难的语言学科，而注重语言或节奏的生动性，能将学生更好地带入语言环境，从而消除

8、学生的紧张心理。三是阶段性。学生冇学段，阅读冇阶段。在进行创编时，教师可按语感一一语音一一语句一一语篇的顺序依次安排。学生也可以从这样阶段性的学习中体会英语学习的方法，进一步提高英语学习兴趣。例如，在教学人教版PEP教材三年级上册第四单元“WeLoveAnimals”一课时，教师可以运用相关的知识创编绘本内容（篇幅所限，图略）。本篇绘本故事针对刚刚接触英语的学生，为了消除学生对陌生语言学习与理解的障碍，教师可以运用可爱的卡通形象辅助学生理解并识记单词monkey,rabbit,ca