《基础会计学》互动式教学模式探讨

《《基础会计学》互动式教学模式探讨》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、《基础会计学》互动式教学模式探讨一、互动式教学模式及问题的提出　　“互动”是从社会心理学引入教学领域的一个概念。早在20世纪60年代，“互动”的概念被引入课堂。教育部颁布的《基础教育课程改革纲要（试行）》指出，“教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展，处理好传授知识与培养能力的关系。”因此在教学中，师生互动是非常重要也是非常必要的。　　（一）互动式教学的涵义传统的教学模式是以教师为中心，受注入式思想的支配，是强调“如何教”的“填鸭式”教育，教师满堂灌，学生被动听，师生之间缺乏主动交流。这违背了课堂教学的“互动”性。这种教学方式下，学生被老师“牵着走”，容易疲劳或产生厌烦情

2、绪，对教师传递的信息难以理解和掌握；而教师在课堂上得不到回应，也不利于了解学生对知识的掌握程度，难以激发其教学灵感和激情。　　互动式教学模式是目前发达国家普遍采用和推崇的教学方式，这种教学模式要求在教师启发引导下，师生之间、学生之间采用对话、研讨和交流的学习方式，形成和谐的师生互动、生生互动、师生与环境互动的学习机制，以调动学生学习主动性，启发学生创造性思维，培养学生能力，塑造学生良好个性。当前关于互动式教学的涵义，张利云（2002）、杨瑞平（2003）、时光（2003）、周毕文（2007）、杨笑红（2010）、曾立荣（2010）等都对互动式教学做了界定。互动式教学是指教师利

3、用多种教学媒介，精心设计教学环节和教学方式，帮助和鼓励学生积极思考、主动参与，促进师生间和生生间的全面交流和集体学习，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力以及创新能力的一种教学模式。当前，互动式教学方法在实践中已得到良好的验证，也深受学生欢迎。　　（二）互动式教学的特征互动式教学的重要特征就是“参与性”，而且这种互动是全面的、开放的、综合的和阶段性的。它通过强调教师与学生的双向交流，充分调动双方的积极性和能动性，从而活跃课堂气氛，激发教学和学习热情。（1）全面的互动。包括师生间互动、生生间互动、以及人境的互动。教师精心准备和设计教学环节，通过引导学生思考、向学生提问、共

4、同讨论、作业批改等方式进行师生互动，激发学生的学习兴趣，促进学生思考，强化师生交流；教师通过案例引导、问题提出、情景模拟等方式引导学生分组讨论、集体学习、分工合作等，推动学生间信息和知识的流动，鼓励学生间的互动学习；除了基本教材、讲义外，教师通过引入补充资料、视频文件、教学卡片等多种教学材料和器材，充分利用教学环境，推动人与物、情景的互动。（2）开放的互动。它是灵活多样的，是多种教学手段的综合，是课堂内外的有机结合。其核心是以学生为主体，互动为原则，知识、能力和素质的提高为目的，通过讲授与讨论相结合，课内与课外相结合，理论与实践相结合，平时与考试相结合，监测与督导相结合，把传

5、统的教学方式改变为“教师学生轮流讲，课内课外相结合”，全面提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，促进理论知识和实践的有效结合，培育学生创新精神和实践能力。（3）综合的互动。即教学手段是综合的、多样的、灵活的，凡是能够有助于教学效果的方式和手段都可以适当利用。可以通过传统的口授和板书，也可以通过现在多媒体技术、计算机技术、X络技术；可以进行传统的课堂教学，也可以适当进行实验教学、室外教学、X络讨论、模拟大赛等。通过多种教学中介和教学手段实现教与学的互动，全面调动学生的兴趣，提高教学效果，为学生提供丰富多彩的学习方式和学习环境。（4）阶段性互动。可分三个阶段进行：首先是引导

6、阶段，由教师讲授为主，学生自学、思考和提问为辅，使学生掌握理论知识、前沿动态、基础应用，激发学生思考和进一步学习的兴趣，使学生进入学习状态；其次是交流阶段，在基础知识和相关实践的基础上，教师引导学生通过阅读教材和补充材料发现问题（或者教师结合学生兴趣和意见提出问题），通过小组讨论、分工合作等方式查阅资料、反复思考、集体讨论，再通过讲课、演讲、辩论、作业、模拟等方式促进师生之间、生生之间的交流和碰撞，激发学生创造性和想象力；最后是应用阶段，鼓励学生积极参与各种社会实践活动，运用课堂知识观察生活，分析现实，解决问题和反思，促使学生在实践和反思过程中提高自己的操作技能和实践能力，进

7、而巩固课堂知识。　　（三）互动式教学与《基础会计学》课堂教学课堂教学是以教材、教学课件等为媒介，教师的讲授活动为主导，学生的学习活动为目标的三者互动过程。传统的教学方式违背了课堂教学的互动性，不利于调动学生的学习积极性，更难以取得良好的学习效果。教学模式强调以学生为中心，要求学生成为信息加工的主体，同时亦要求教师不再只是专业知识的提供者，而是推动学生主动学习的帮助者、促进者，以便师生在和谐、愉快的情境中实现互动。对初学者来说，《基础会计学》课程涉及内容复杂，多种专业术语和使用方法难以理解。传统的“教师讲