寓素质教育于英语教学之中

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1、寓素质教育于英语教学之中寓素质教育于英语教学之中湖北省来凤县第一中学孙如镜　　　　一九九三年中共中央国务院颁布的《中国教育改革与发展纲要》明确指出："中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德，文化科学，劳动技能和身体心理素质，促进学生活泼地发展，办出各自的特色"。"百年大计，教育为本"。　　21世纪即将到来，为实现科教兴国战略和可持续发展战略，实现跨世纪的宏伟目标，我国的基础教育工作必须大力推进和实施素质教育。它不仅是克服"应试教育"弊端的对策，更是迎接

2、21世纪挑战，培养跨世纪人才的战略举措。同时，随着我国对外开放政策的不断深入，经济建设的蓬勃发展，旅游业，第三产业的不断壮大，我们需要越来越多的在不同程度上掌握一些外国语的各方面的人才，这就要求中学英语教学中必须突出素质教育，重视能力的培养。　　那么如何把素质教育寓于英语教学之中呢？　　一、教师自身素质在素质教育中起决定性作用　　要对学生施行素质教育，首先就要有高素质的教师，这是实施素质教育的关键。教师应注重自身素质的提高，更新观念，乐于接受新事物，接受新挑战。要善于驾驭教材，很好运用科学的艺术教学

3、法。总的来说，英语素质教育要求英语教师必须具备以下素质：　　1.职业素质：有崇高的职业理想和道德，正确的人生观、价值观，高尚的人格，有良好的个人修养和较强的自律性。要做到学而不厌，诲人不倦，对学生言传身教，做学生各方面的表率。　　2.业务素质：具备扎实的教学基本功。　　即：语言表达能力，课堂组织教学能力，处理教材和恰当地使用教学方法的能力，运用多媒体教学手段的能力，学法指导能力，对学生学习情况考核能力；合理的知识结构，即：深厚的专业知识，广博的相关知识，相当的教研能力，较强的自学能力。　　3.身体心

4、理素质：应具备健全的体格，身心健康，充满活力，能适应繁重的教学教研工作。还要具有较强的心理适应能力，调节能力，让自己时刻保持良好的身心状况。　　二、在课堂教学中，不失时机地对学生进行思想品德教育，培养品学兼优的人才，对实施素质教育具有重要意义。　　素质教育是以提高全民族素质为宗旨的教育。它不仅要求学生掌握丰富的科学文化知识，而且要求学生具有正确的、科学的世界观和人生观，备良好的思想道德素质。而我们正在使用的新编高中英语教材中有许多课文包含着丰富的思想内容，许多课文设计了国情教育，思想品德教育，人口教

5、育，教师在教学中应充分挖掘教材的思想内容，要不失时机的对学生进行思想品德教育，结合学生的年龄，心理特点，对学生进行"随风潜入夜，润物细无声"般的熏陶和感染，潜移默化地对学生进行思想品德教育，如在学习SEFC，Book(IA)中的"ATravelDiary"时，教师就要教育学生在日常生活中爱护学校的一草一木，热爱大自然，积极保持生态平衡。又如在学习SEFC，Book(IB)中的"KarlMarx"一课时，就教育学生学习卡尔.马克思的那种严谨治学、一丝不苟、热爱祖国的优良品质。在学习SEFC,Book(

6、IA)中"TheOlympicGames"一文时，要教育学生学习运动员的坚韧不拔，努力拼搏，情系祖国，为国争光的崇高精神……这样做就不失时机地把思想品德教育寓于英语教学之中，使学生不仅学到了英语语言知识，而且受到了思想教育。这对于把学生培养成品学兼优的人才，贯彻素质教育具有重要意义。　　三、在教学中，教师在重视知识传授的同时，注重学习方法的指导，培养学生独立思考自学的能力和自我发展的能力是素质教育的重要环节。　　由于长期受"应试教育"的影响，教师和学生都一味地追求高分数，甚至有时违背了语言学习的规律

7、，于是学生学得很累，很被动。教师上课多数情况下采用的是"注入"式教学，这种教学方式严重妨碍了学生自主学习能力的形成。因为一个学生如果没有自学能力，就谈不上学习上的主动性和创造性，也谈不上自我发展。从教育要"面向现代化，面向世界，面向未来"的长远观点看，这样的人才将不能适应未来社会发展的需要。这就要求我们英语教师既要重视语言知识的教学，更要注重对学生学习方法的指导，使学生能不依赖他人而运用一定的学习方法，靠自己进行独立思考来获取知识，来发现问题而不靠"注入"。那么，要做到这一点，英语教师就要帮助学生正

8、确地认识自我，增强参与意识，积极主动地投身到学习的实践中去，也要教给学生预习、复习以及上课如何听讲的方法，如何处理作业和资料的方法，帮助学生根据个人的实际情况找出难点，攻克难关，同时也要教会学生如何主动的发现问题，运用所学知识并借助于词典、参考书等独立地解决问题。而教师也要改进教学方法，变苦思冥想[1][2]为兴趣阅读，由过去的单一讲授法转变为敢于实验和创造，能培养学生实际使用英语能力的一系列的新方法。同时运用多种教学手段，如：实物，简笔画，体态语言，录音，录像等，提