转：言语理解一些流传已久的错误

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1、(转)群魔乱舞的时代，有必要澄清言语理解一些流传已久的错误原贴网址：http://bbs.qzzn.com/read-htm-tid-11779038-page-1.html#tabA 【本人重新编辑整理，内容略有删减，绝大部分内容是原作者文章内容，在此向原作者表示感谢！】 言语理解，国家没有给出过标准答案。正因如此，各种“辅导班”和“名师”给出的答案千奇百怪，并且最奇怪的是，任何一种答案都说的振振有词，给出所谓的“解题思路”。大家都学过逻辑吧，这种情况下，证明至少有一个人给出的答案是错误的，学习他

2、们的解题思路更是后患无穷。那么我提出第一个问题：1、言语理解到底有没有正确答案，如果有，怎样得到正确答案。当然有。怎样得到？不是说坐在电脑边随便打几个字就是正确答案了。要有正确的解题思路。正确的解题思路得到的是正确答案。那么，怎样证明哪种思路是对的，依据是什么？我也曾经进行了长时间痛苦的论证。考试已经结束，再去考一次已经不可能了，更不可能去找出题人去问。首先明确一点，题目所问的“主旨”“意图”，是一个客观事实。它是原作者的意图，不是你的意图，也不是出题者的意图。怎么求证原作者的意图？我们当然不可能去

3、找每个作者问，一定要找到题目的出处。你不找出处，那是你自己的意图吗？你的意图又有什么用呢？举个最简单的例子，文意顺承的题目一定有正确答案，为什么？因为这段话下面到底是什么，是确确实实存在的。你稍微花点时间找到，对照一下不就行了吗！嘿，但是这些所谓“名师”偏偏就懒得找，他们拍一下脑袋，选一个选项，然后开始扯为什么。我很想问他们：错误的答案怎么还能找出思路？你自己找思路也就罢了，你还到处告诉别人，你这不是害人吗？2、怎样对待含有对策的选项首先澄清一个流传很广的认识误区，国考中不存在“主旨题”和“意图推断

4、”的严格分类。我不知道这种强行的“分类“是谁率先提出来的，又是否真的在考试中使用后取得了不错的成绩。考上以后，我花了一年的时间仔细研究了历年言语理解题，发现这是一个严重的认识错误，待会我会有题目来详细说明。另外你一定要警惕那些含有对策的选项。我打个比方，就像刚拉出来的大便，虽然是热乎的，但你最好离他远点！为什么要离他远点？要明确言语理解考察的是谁的观点。是作者的观点还是你的观点？如果作者在原文中明确提出了“解决方案”，那么你选带对策的选项，没错。但是作者根本没提解决方案呢？你要不要自己弄一个解决方案

5、上去呢？事实上，绝大多数言语理解都可以找到他们的来源，总结性的语句基本上都来自原文的上下文以及标题。有的文章通篇都没有提出解决方案，但是有的“名师”就会告诉你去选对策。 101、呈现大自然多样性的热带森林是许多动植物的最后栖息地，它们的存在对人类来说极其重要。面对热带森林被严重破坏的状况，人们很容易忘记，这是温带地区大部分森林已经遭遇过的：在已开发地区，大量原始森林消失了；在开发区，尤其在严重降雨区，一旦那些山坡的植被遭到破坏，就会引起诸如洪水和泥土坍塌等问题。多数植物种类分布广泛，能够承受局部砍伐

6、并幸存下来，但有些种类分布范围很狭窄，过量砍伐会使之永远消失。【2010年国考－22题】根据这段文字，可以看出作者的意图是：A.呼吁重视与加强对温带森林的保护B．说明温带森林实际上更易遭到破坏C．分析乱砍滥伐森林的严重后果D．强调森林对人类生存的重要性 典型的总分结构。第一句开门见山提出自己的观点：热带森林的存在对人类来说极其重要。后面什么“原始森林消失”“植被破坏”“洪水和泥土”“植物种类永远消失”之类的，全是例子。主旨句是第一句。对照选项，注意，绝对不是温带森林！选D。这题大部分网上的答案和解析

7、都是错的，错的原因在于过于看重问法“作者的意图”。一看”作者的意图”？那不就得找应该怎么怎么样吗？哪个有呢？a呗。但是真的看清楚这道题在说什么了吗？文中的主语到底是什么？是在说温带森林还是热带森林？我给你举一个例子：你老婆对你说：别喝了，你的身体对你很重要。你很容易忘记，你邻居就是过量饮酒死的。请问，老婆的意图是：A.要重视和加强对邻居身体的保护B.说明邻居更容易死C.分析喝酒的严重后果D.强调身体对你的重要性C.为什么不对？因为在一个“提出问题，分析问题”的结构里面，分析问题我们叫“论证”，永远不

8、可能是正确选项。C的这个说法是典型的分析问题。难道作者的“意图”竟然是分析问题吗？分析问题算是什么意图？你说。令人啼笑皆非的是。还有“名师”竟然认为这段话结构是“因果”。如果是因果，冒号后面能加“所以吗？你觉得加“所以”好还是“例如”好？你觉得因果还是举例？ 2、有人说,经济领域与道德领域的规则不一样,经济领域强调的是“经济人”角色，以取得更大、更多利润为做事原则；而道德领域则要求奉献、利他、互助等。其实，经济领域固然有供求信号、等价交换、产权明晰、利润最大化等规则，