宝宝班第一学期班级计划、月计划

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1、宝宝班第一学期班级计划、月计划宝宝班第一学期班级计划、月计划“”，虹口区花园幼儿园宝宝班第一学期班级计划、月计划2005、9班级情况分析一、概况：这是我们幼儿园第一次招收托班幼儿。我们宝宝班共有幼儿19名，其中男孩8名，女孩11名，全班除一名幼儿以外，其余均为独生子女，无单亲家庭。在这些宝宝中，大年龄的孩子有15人，占全班总人数的79%，但最小的孩子仅有29个月；另外有3名幼儿曾去过托儿所。因此班上这些宝宝由于在年龄和月份大小上有别，以及家长的教育方法不同，导致孩子的日常行为习惯的差异性较大。二、本班特点及主要表现：在开学前，为了了解这些宝宝及其家庭情况，我们对全班幼儿进行了家访，并

2、请家长填写了《托班幼儿家庭问卷调查表》。从调查的情况来看：1、全班只有5位幼儿的家庭结构是三口之家，其余均为三代同堂或四代同堂，而且家长的年龄比较大，其中有6名幼儿父母的年龄都已超过了四十岁。因此，有80%的幼儿在家是由祖辈或保姆领养的，包办的现象比较严重，有的孩子不会自己穿、脱简单的衣服；大小便不会自理，经常要尿裤子等。2、在调查中，几乎所有的家长都认为孩子的早期教育非常重要，但出于种种的原因，全班只有两名幼儿参加过一些亲子活动，其中祝嘉乐小朋友参加的是比较正规的早教亲子训练活动。3、虽然幼儿在家中都有午睡的习惯，但午睡的时间不定时，而且大多数孩子是由大人陪着、哄着、拍着才能入睡的

3、，入睡的时间也比较晚，不能自已独立、安静地入睡。（一）、优势表现：1、从幼儿的午餐情况来看，有80%的宝宝愿意自己用小勺吃饭，有三分之一的宝宝能坚持独立吃完自己的一份饭菜。2、全班90%以上的宝宝会自己穿脱简单的鞋子，虽然常有左右脚穿错的现象，但在老师的提醒下，会自己进行更正。（二）、弱势表现及原因分析：1、部分幼儿的情绪不稳定，对环境的适应能力较差，出现焦虑不安的现象，经常哭闹，这是由于家长对孩子过分宠爱的原因。2、部分孩子注意力不能集中，时常离开集体，不知道自己的行12345678910...下一页>>....，。为会影响到同伴。因为之前孩子生活在家中，行动比较自由，

4、没有约束。>3、对个别口齿不清、语言表达能力较弱的幼儿，需请家长配合及时进行纠正并提高幼儿的口语表达能力。4、幼儿与同伴之间的交往有困难，不合群，有争夺玩具的现象，因为这个阶段孩子总觉得别人的玩具好，并有乱扔玩具、不爱惜玩具的现象。三、家长群体分析：从《托班幼儿家庭问卷调查表》中，我们可以看到：1、全班有3名幼儿的父母是外地户口，有3名幼儿的父母一方是外地户口，另有13名幼儿的父母均为本市户口，因此孩子们都有比较稳定的居住环境，而且大部分孩子都居住在环境比较好的小区中。2、全班有三分之二的家长文化程度在大专以上，其中学历最高的是硕士，说明家长的文化层次比较高，并都有相对稳定的工作，也

5、知道早期教育的重要性，但由于工作比较忙，因此陪伴孩子以及教育孩子的时间就比较少了。3、在调查表中，家长能比较正确的评价自己的孩子，尤其是对自己孩子发展得比较薄弱的方面都能清楚地认识到，实事求是地进行填写。学期目标每月目标保教工作提示生成与调整一、共同生活：1、能尽快适应集体生活，喜欢幼儿园。2、老师、阿姨、老师、同伴一起活动。在集体生活中感到温暖，心情愉快，形成安全感、信赖感。3、知道自己的姓名、年龄、性别和身体的主要部分，并能听从成人有关安全的提示。4、会用调羹进餐，会使用自己的杯子喝水，会安静入睡。学习如厕，有独立做事的愿望。上一页12345678910...下一页>>

6、;....，。5、乐意接受洗手、洗脸、洗澡、理发、剪指甲等日常清洁要求。6、在老师提醒下懂得要爱护幼儿园的物品、玩具，能分清自己和幼儿园的东西，学着收拾玩具和日常用品。7、在老师提醒下，愿意按季节、活动量的大小，增减衣服，并尝试学习穿、脱衣服的方法。二、探索世界：1、了解一些简单的自我保护方法。2、乐意参加走、爬、钻等基本动作，能坚持走完力所能及的短途路程。3、能随意地活动身体，体验在自然环境中活动的乐趣。4、尝试借助各种简单的器械和玩具来运动自己的身体，乐意参与收拾小型体育用具。5、学习简单的模仿动作。[1][2][3][4][5]下一页宝宝班第一学期班级计划、月计划6、尝试开展幼

7、儿感兴趣的主题活动。三、表达与表现：1、乐意招呼熟识的人，会说早、再见、谢谢等礼貌用语，并学用语言表达自己的需求。2、接触周围生活中的各种声音和常见的各种形状、颜色的物品，觉察其轻响、颜色、大小、多少等明显的不同。3、认说与生活密切相关的衣、食、住行的基本物品。上一页12345678910...下一页>>....，。4、乐意接触一些婴幼儿艺术作品，愿意用声音、动作等方式进行自由表达。5、喜欢摆弄玩具、发响器具、简单的美术工具和材料，会跟着老师有