减速箱课程设计--二级圆柱直齿轮减速器

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1、机械设计基础课程设计设计课题：二级圆柱直齿轮减速器学号：姓名：指导教师：2014年12月20日-1-目录1、系统总体方案设计-6-1.1电动机选择-6-1.2传动装置运动及动力参数计算-6-2、传动零件的设计计算-8-2.1高速级齿轮的设计-8-2.2低速级齿轮的设计-12-3、轴的设计-17-3.1高速轴设计-17-3.2中间轴设计-22-3.3中间轴设计…………………………………………………………………….-26-4.键的设计与校核-31-4.1高速轴上键的设计与校核-31-4.2中间轴上键的设计与校核-32-4.3低速轴上键的设计与校核-32-5.滚动轴承的校核-3

2、3-5.1计算高速轴的轴承-33-5.2计算中间轴的轴承-33-5.3计算低速轴的轴承-34-34课程设计说明书年级专业12机制学生姓名杨起文学号6题目名称带式传输机的传动装置设计设计时间第7周～14周课程名称机械设计课程设计课程编号设计地点一、课程设计目的1.1综合运用所学知识，进行设计实践，巩固、加深和扩展。1.2培养分析和解决设计简单机械的能力，为以后的学习打基础。1.3进行工程师的基本技能训练，计算、绘图、运用资料。二、已知技术参数和条件2.1技术参数：输送带的牵引力：2800N34输送带速度：1.4m/s卷筒直径：350mm2.2工作条件：一班制（8h），一年3

3、65个工作日，连续单向运转。载荷平稳，室内工作，有粉尘。使用期限：十年，大修期三年生产批量：10台。生产条件：中等规模机械厂，可加工7~8级精度齿轮及涡轮。动力来源：电力，三相交流电（220/380）。运输速度允许误差：±5%一、任务和要求1减速器装配简图1张；2绘制零件工作图1~3张（齿轮和轴）；3设计计算说明书1份。四、参考资料和现有基础条件（包括实验室、主要仪器设备等）4.1《机械设计基础》教材4.2《机械设计课程设计》4.3减速器实物；4.4其他相关书籍34五、进度安排序号设计内容天数1设计准备（阅读和研究任务书，阅读、浏览指导书）82传动装置的总体设计33各级传

4、动的主体设计计算54减速器装配图的设计和绘制55零件工作图的绘制36编写设计说明书37总计27六、教研室审批意见教研室主任（签的字）：年月日七

5、、主管教学主任意见主管主任（签字）：年月日八、备注指导教师（签字）：学生（签字）：注：1．此表由指导教师填写，经系、教研室审批，指导教师、学生签字后生效；2．此表1式3份，学生、指导教师、教研室各1份。341、系统总体方案设计1.1电动机选择（1）选择电动机的类型和结构因为装置的载荷平稳，且在有粉尘的室内环境下工作，可选用Y系列三相异步电动机，它具有国际互换性，有防止粉尘、铁屑或其他杂物侵入电动机内部的特点，结构简单、价格低廉。（

6、2）确定电动机功率和型号运输带机构输出的功率：传动系得总的效率:电动机所需的功率为：由题意知，选择Y132M2-6比较合理，额定功率=5.5kw,满载转速960r/min。1.2传动装置运动及动力参数计算（1）各传动比的计算卷筒的转速总传动比:则减速器的传动比为：高速级齿轮传动比：；低速级圆柱齿轮传动比:（2）各轴的转速可根据电动机的满载转速和各相邻轴间的传动比进行计算转速（r/min）。34电动机轴高速轴中间轴低速轴滚动轴（3）各轴的输入功率（kw）电动机轴高速轴中间轴低速轴滚动轴（4）各轴输入扭矩的计算（）电动机轴高速轴中间轴低速轴滚动轴将以上算得的运动和动力参数列表

7、如下：项目电动机轴高速轴I中间轴II低速轴III滚动轴34转速（r/min）960960258.176.476.4功率（kW）5.55.455.295.135.03转矩（N·m）54.7154.22195.74641.25628.75传动比1：1：3.72：3.38：1效率0.990.970.970.982、传动零件的设计计算因减速器中的齿轮传动均为闭式传动，且所受的负载且小，其失效形式主要是点蚀，故先按齿面接触疲劳强度的要求设计。对于两级传动的齿轮可设计为：运输机要求的速度为2m/s，速度不高，故选用7级精度的直齿轮。材料的选择：选择两个小齿轮材料为40Cr（调质），硬

8、度为280HBS，两个大齿轮材料为45钢（调质），硬度为240HBS，二者材料硬度差为40HBS，较硬的小齿轮对较软的大齿轮会其比较明显的冷作硬化效应，从而提高大齿轮齿面的疲劳极限。2.1高速级齿轮的设计2.1.1试选小齿轮齿数，大齿轮齿数为，取。精度选为7级。2.1.2按齿面接触强度设计（一）试算小齿轮分度圆直径按式（10—21）试算，即≥1)确定公式内的各计算数值(1)试选K＝1.5(2)计算小齿轮传递的转矩。(3)选取尺宽系数φd＝1(4)查区域系数ZH=2.5(5)弹性影响系数ZE＝189.8(6)计算重合度系数：Zε