《ｉ ｕ ü》教学方案

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1、2 ｉｕ  ü一、教学要求1学会i、u、ü三个单韵母，读准音，认清形，正确书写。2掌握i、u、ü的四声，能直接读出带调i、u、ü的音。二、教材说明本课包括四部分内容。第一部分是三个单韵母i、u、ü，每个单韵母配有一幅图画。第一幅图用衣服的“衣”提示i的音，衣服中间的花边和花边顶上的纽扣构成的图形提示i的形。第二幅图是一只乌鸦停在窝旁，乌鸦的“乌”提示u的音，乌鸦窝的形状提示u的形。第三幅图是一条翘着尾巴口吐水泡的鱼，“鱼”提示ü的音，鱼嘴和上面两个小泡泡构成的图形提示ü的形。第二部分是i、u、ü的四声。第三部分是i、u、ü的书写格式及笔画笔顺。第四部分是一首儿歌，配有

2、图画。i、u、ü的发音和韵母带调读是本课教学的重点，读准i、u、ü的第二声和第三声是教学的难点。三、教学建议（一）教学准备配合学习i、u、ü发音的录音带；i、u、ü及带声调i、u、ü的字母卡片；画有四线格的小黑板。（二）字母教学教学i、u、ü，要重点指导发音方法。教师根据发音方法做好示范，学生观察、模仿，反复练读。可以利用插图，借助“衣”“乌”“鱼”读准i、u、ü的音。要告诉学生发i、u、ü时口形不能变动。利用插图帮助学生记忆i、u、ü的形，可让学生仔细观察图画，说说图画与字形相似的部分。教学i、u、ü的四声，可以先让学生反复读带调韵母，再放录音正音正调。教师要有针对性地

3、进行重点指导。还要告诉学生，i上边标声调符号时，不写点，第一声是ī，第二声是í，第三声是ǐ，第四声是ì。（三）书写指导先观察i、u、ü在四线格中所占的位置，再指导书写，弄清笔画笔顺。i占上中格，先写竖“”，写在中格，上下顶格；再写点“·”，写在上格靠近第二条线的地方。两笔写成。u占中格，先写竖右弯“”，再写竖“”，两笔写成。ü占上中格，两点最后写，写在上格靠近第二条线的地方。四笔写成。（四）扩展活动1在老师的指导下，用带调单韵母i、u、ü口头组词。ī衣服第一医生í移动阿姨怀疑ǐ已经蚂蚁可以ì意见益虫文艺ū房屋乌云污水ú无数蜈蚣无用ǔ五月跳舞中午ù大雾动物错误ǖ淤泥ǘ小鱼

4、愉快ǚ下雨语文羽毛ǜ体育遇见玉米2比一比，看谁读得又准又快。āēíǒùǘěáōūéīǚǎòúàǖèóǐǜìǔ3做字母卡片，再和同学一起读一读。iī í ǐ ìｕūú ǔ ùü ǖ ǘ ǚ ǜ（五）课时安排教学本课可用2-3课时。四、教学思路举例第一课时1复习a、o、e及带调的a、o、e。2学习单韵母i。（1）看图，学习发i的音，认识i的形。（2）教师示范i的发音，学生观察模仿，练习发音，体会i的发音要领。（3）练读i的四声。3学习单韵母u。（方法同上）4指导书写i、u。第二课时1复习i、u及带调的i、u。2学习单韵母ü。（方法同上）3指导书写ü。4复习

5、巩固i、u、ü，熟读带调的i、u、ü。5指导读儿歌。五、参考资料i、u、ü的发音方法发i时，口开得很小，舌面前部抬高，嘴角向两边展开。发u时，双唇尽力拢成圆形，中间只留一个小孔，舌头后缩。发ü时，双唇成扁圆形，接近闭合，舌头向前，接触下齿背。