高考英语考点精析复习题24

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1、第五讲动词和动词短语典型例题动词是英语语言中的第一大词，是组成句子的“骨架”，所以高考测试将会继续加强对动词和动词词组的考查。最近几年英语高考对动词及动词短语的考查主要集中在以下几个方面：1．动词的理解及动词特有的句型结构。2．动词的延续性和非延续性。3．词义辨析。4．动词短语的搭配。能够在真实的语言环境中恰当使用意义相近的动词和动词词组或固定搭配中的动词。应试高分瓶颈1．英语中动词的词义丰富，用法灵活，不易掌握。平日学习中，既要增加阅读量，在实际运用中领悟动词的意义和用法。又要集中时间和精力学习一些难掌握的词(组)。特别是一些最常用的基础词汇，如Set，have，make，take等和

2、一些难辨的同义词(组)，更要集中突破。2．解题时，首先要研读题干，找出信息词，理顺句意，再作最佳选择。3．既要注重同义词(组)间的语法差异，又要注意它们之间的意义差异，如share和spare等。◎命题点动词和动词短语命题点动词和动词短语本类考题解答锦囊1．高考对动词和动词短语的考查，往往以词义辨析和动词短谣撂配为主。词语辨析，尤其是动词及动词短语的辨析是高考试题中难度较大的题，这些动词及动词短语有些是同义词，有些是近义词，是同义词的意义、含义和使场合不完全相同，是近义词的词义肯定有差别。所以我们必须了解它们之间的细微差别及放在句子中的差别，以适应难度越来越大的高考。对词语辨析要求越来越

3、高的一个表现是把词语辨析、语法测试、构词法知识和日常交际用语融合在一起。高考题目灵活多变的特点在这一部分体现得相当明显。因此，学习词语不能只靠死记硬背，而要提高在具体语境中的分辨和灵活运用的能力。2．在学习过程中，要把结构类似、用法相同或相近的短语放在一起比较，可以帮助记忆，加深理解。①askfor，lookfor，searchfor，preparefor，longfor，hopefor，wishfor:②tree．．．Irom，keep．．．from，prevent，．．from，stop．．．from，save．．．from，protect．．．from．．．；③distinguis

4、h．．．from，tell．．．from，separate．．．from，differ．．．from；④supply．．．with，provide．．．with，fi11．．．with，feed．．．with;⑤warn．．．of，remind．．．。of,imforlm．．．of，convince．．．of;⑥cure．．．of，rid．．．of，rob．．．of，relieve．．．of．3．不要受汉语表达习惯的束缚，英语和汉语作为不同的两种语言，不可能存在精确的对应，关系。一方面要多做一些词义辨析的练习，另一方面在平常的阅读中要深入理解词语的各种结构特点和语意寓言特征。I高考最新热

5、门题1.(典型例题Youcantakeanythingfromtheshelfandread，butplease________thebookswhenyou'vefinishedwiththem．A.putOnB.putdownC．putbackD.putOff命题目的与解题技巧：该题考查动词put所构成短语的用法。【解析】句意：你可以从书架上随便拿书去读，但是读完以后请把书放回原处。这四个短语动词分别具有以下用法：puton穿上(衣服)，打开(电器)开关，长胖或增加若干体重，演出(戏剧)等；putdown将(飞机)着陆，(公共汽车)让某人下车，羞辱或怠慢某人，把事物储藏起来，把某物写

6、下来，使用力量或权威禁止、压制或废止某事物；putoff(车船)停住让某人下去推迟或取消会议或与某人的约会，使某人不高兴，关掉某电器putback把某物放回原处，把(钟表指针)倒拨，使某物延期或推迟等。显然，只有putback"把某物放回原处”，才能使题干句语意通达。【答案】C2.(典型例题ospitalstaffburstintocheersafterdoctorscompletedaouroperationtohave________one-yearoldtwinsatthehead.A.isolatedB.separatedC.dividedD.removed答案：B指导：isol

7、ate意义“孤立，隔离”，separate意为“分离，分开”，强调把原本分开的东西隔开。divide强调把整体分成部分。remove则表示“移开，移走，去除”。根据题干是给一岁大的连体双胞胎做分离手术，故应选择B为正确答案。3.(典型例题)Itwasnotaseriousillness,andshesoon________it.A.gotoverB.gotonwithC.gotaroundD.gotoutof答案：A指导：getov