浅议建设社会主义新农村教育中存在的问题及对策

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1、浅议建设社会主义新农村教育中存在的问题及对策【摘要】建设新农村，是缩小城乡差距、全面建设小康的重大举措。党的十六大提出了全面建设小康社会的宏伟目标，为实现这个目标，重点和难点在农村。而建设农村的重点又归到对农村教育的改革，在这方面我们国家和各级政府已经采取了相应的措施，但在探求新农村教育的过程中总会不可避免地存在一些问题，本文试对基本问题其及对策做简要分析。【关键词】新农村教育；问题；对策一、当前在建设社会主义新农村中，农村教育中存在的问题当前在全国上下大力建设社会主义新农村的环境下，农村所需的建设人才空前短缺，除了国家在政策上的支持，更多的需要广大的农民朋友自力自强，改变陈旧的

2、观念，在政府的支持下改变农村面貌，而这一切与农村教育密不可分，教育是一切的基础。但是在大力建设新农村，发展新农村教育的同时，我们还要客观地认识到当前农村教育中依然存在的问题。（一）在教育观念上仍旧受到旧时代的影响由于农村经济、文化、交通、通讯及科技等条件的制约，仍然比较落后，大多数农民朋友的价值观仍受到传统观念、封建意识和小农思想的影响，由其反映在不发达地区的农村中小学。农民是最讲实惠的，送子女到学校学习的目的主要是跳农门，成为吃皇粮的人。但现实却不容乐观，能否上大学还是个未知数，如今大学毕业找工作困难更抑制他们的求学热情，教育投资对于农村大部分家长视为是奢侈的，孩子们能早点为家

3、庭分担重任最实在。因此初中一毕业或辍学外出打工的现象比比皆是。在这方面对于女孩子更是认为读书无用，识几个字就回家种田或早早嫁人改变家中境况。这些都体现了农民在教育观念上还没能跟上时代的脚步，观念落后，基础不稳，发展必然受阻。农村的成人教育更是简单地局限于识字教育和技术教育，一些地方的党政领导也对农村推行成人教育认识短视，种地的农民会识几个字，种自己的地就行了，摆不正农村成人教育与地方经济发展之间的辩证关系。这样一来，本来可以弥补受教育不足影响发展的短处的农村成人教育也被忽略了，办学条件差、学习内容陈旧，完全不能满足新时期新农村教育的要求。（二）农村各级学校的办学物质条件普遍较差现

4、在很多偏远农村地区，能保证一人一桌一凳的条件都比较难，在许多新闻片中，我们还看到几个年级的学生挤在一间教室上课，一个教师轮流教授全校学生的情形。每见此境，心中未免悲伤。农村人口能够学习到新知识的机会很少，由于没钱，农民多数挣扎在“活着”的层面，谈文化消费那就太奢侈了。1999年，农村购买图书只占全国图书销售总量的28%，而农村人口却占全国人口70%以上①。到目前为止，我国广阔的农村居住着全国62.34﹪的人口②，发展农村经济、增加农民收入、提高农民生活质量都需要教育的齐头并进。然而占全国人口比例这么大的农民，所占的农村教育物资投入却远远小于城市，而且所有的普通高校、成人高校、职业

5、技术学校、电大等等都集中于城市。这样一来，很多农村学生如不能升学就只有种地或打工了，农村教育的物资匮乏以及环境的制约等等，使他们继续受教育的机会比城市的学生少得多。尽管近些年来对农村教育的重视加强，一些高校与地方联合办学，高校组织志愿者到农村传播先进的科学文化知识，但对于占人口大多数而且分布如此之广的农村来说，这些举措无疑是远水解不了近渴，杯水车薪。（三）农村教育一直存在师资不足的问题在农村的基础教育阶段，偏远学校的民办教师一直是主力，受过专门训练的师范学校毕业生不愿到条件较差的地方工作。而民办教师的专业化水平和继续教育条件都制约了农村基础教育的发展，很多地方的初中毕业生就能将就

6、着当老师了，这样做的结果势必影响农村教育的发展和教学质量。在农村的成人教育方面，有一组数据可以看出各种问题：以农民技术培训学校为例，2001年全国农民技术学校专任教师总数为134158人，兼职教师总数为928380人，比2000年分别减少11741人和10628人。专任教师和兼职教师的比例也由2000年的1：6下降到2001年的1：7③。其中培训学校的经费短缺，教师流失的问题尤其严重，而且流失的大部分是学校的骨干教师，使得农村落后地区缺乏高质量的专职教师。二、关于发展社会主义新农村教育的几点建议：（一）转变陈旧的思想观念，明确农村教育办学方向是农村教育改革的重点。农村教育改革的实

7、践证明，各级党委和政府，特别是教育行政部门只有转变了教育观念，才能使农村教育切实由单纯的升学教育转到主要为当地建设服务同时兼顾升学的轨道上来。在对农村地区进行新思想新观念的宣传工作的同时，还要综合利用各级文化事业单位的宣传力度，充分发挥文化的教育功能和教育的文化功能，确立基础教育、职业教育和成人教育的协调发展，加强这三者之间的衔接和沟通，使广大农民及时更新观念、扩大视野，让他们意识到学习新技术、新知识是提高农业产出效益、发家致富最合理的选择。积极宣传教育理念，转变农村落后的传统观