教学设计(模板及范例)

《教学设计(模板及范例)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、《数量词》教学设计 课题：数量词科目：语文教学对象：二2班课时：1课时提供者：刘文婷单位：赣州铁路小学一、教学内容分析 这是一节语文练习课，围绕学会正确运用数量词设计的练习课。二年级的孩子开始学习搭配词语，他们所拥有的知识有限，能够理解的东西也特别有限，在这堂课的设计上要重视联系孩子的一些生活实践，以多媒体为辅助，学会正确运用数量词。二、教学目标知识与技能:能够正确使用数量词。过程与方法：通过练习与方法相结合学会使用数量词。情感态度与价值观：感受祖国语言文字的美丽。三、学习者特征分析二年级的孩子开始学习搭配词语，他们所拥有的知识有限，能够理解的东西也特别有限，

2、在这堂课的设计上要重视联系孩子的一些生活实践，以多媒体为辅助，学会正确运用数量词。四、教学策略选择与设计教师创设情境启发、引导，学生自主探究、思考、讨论、交流学习成果。新课程注重学生的主动学习，发挥学生的主体作用，因此，本课在教学的设计上将充分发挥学生的主观能动性，并与实践相结合，通过自己的探索加上教师的引导，使学生的探究一步步走向深入，从中体会到探究的乐趣、知识的魅力、应用的价值，开阔学生的视野，锻炼学生的思维。懂得正确运用语言文字，感受汉语之美。　五、教学重点及难点7重难点：学会正确使用数量词。六、教学过程（教师活动学生活动设计意图一、激发兴趣，揭示课题：

3、师：同学们，刘老师想给大家说三件事，可以吗？刘老师怕忘了，就写在黑板上。（板书：三件）师：第一件事，起立，小板凳——数一数，你认识几位老师呢？数清了，就用手势告诉刘老师。这个小朋友认识的老师最多，她认识六位老师。（板书：六位）第二件事，告诉老师们，我们是几年级几班的学生，让老师们记住我们，好吗？第三件事，向后——转，请孩子们轻轻地从课桌底下拿出小板凳，悄悄地坐下，安静地休息。学生回答：六位老师，三件事情，一张椅子运用教室现有的物品直观，激趣导入，提高学生学习的自觉性和探究的主动性。7二、认识数量词师：请你食指伸出来——生：——我就伸出来。师：数一数刘老师在黑板

4、上写了多少个词语。生：（孩子们边读边指）一、二、三、四。师：一共多少个？生：四个。（教师板书：四个。）师：这些词语中，“三、六、一、四”都是数字，我们给它们取了个新名字，叫数词，这可是今天我们认识的第一个新朋友。小手伸出来，我们把新朋友的名字响亮地叫三遍。生：（孩子们依次出示三个手指头）数词——数词——数词。师：“件、位、个”这些词语也有一个新名字叫量词，这可是今天我们认识的第二个新朋友。小手伸出来，我们把这个新朋友的名字响亮地叫三遍。生：（孩子们依次出示三个手指头）量词——量词——量词。师：数词和量词是一对双胞胎，常常合起来使用。它们也有一个新名字叫数量词，

5、这可是今天我们认识的第三个新朋友。小手伸出来，我们把新朋友的名字也响亮地叫三遍。生：（孩子们依次出示三个手指头）数量词——数量词——数量词。师：来，我们来做一个手指游戏，老师说数词，请你做这个手势（伸出一个手指头），老师说量词，请你做这个手势（伸出两个手指头）刘老师说数量词，请你做这个手势（伸出五个手指头）。参与课堂，理解课题图文并茂加上老师的讲解，让枯燥的知识生动化，让学生直观的感受意识产生的自然过程，并能够较快接受相关术语。7三、学习数量词儿歌　自由地读一读儿歌师：说说你知道了什么？师:说一说。生：数量词很重要，要正确搭配 学会学习方法很重要，让孩子学会方

6、法，会事半功倍。7四、学会搭配师：小朋友们刚才的表现都特别棒，现在老师要领着小朋友们一起走进数量词乐园，到那里去闯关，准备好了吗？读一读第一关的题目。读完题目你知道了什么？生：要先看图，再说一说。用上数量词。出示：一头牛的图片、指名答师：提出要求，要是他说对了我们一起跟读三遍。出示：一匹马指名说。师引，刚才的马在那里？草地上有一匹马。这个小朋友真棒，不仅会说词语还会说句子呢。现在我们要增加难度来说说出示一本书和一座的图片，方法照上，你还能说说还有一本什么？一座什么？出示鸟，花，树等图片，照上说一说。师，刚才小朋友说的都特别棒，现在可以进入第二关。出示第二关的题

7、目请男生读一读题目。女孩们说一说连线题怎么样才可以整齐美观？生：用尺子连。师：请一列小火车来开一开，连一连。现在小火车都连好了，小朋友，我们该怎么检查呢？说的真棒，那么我们来读一读吧。师，刚才呀很多数量词都找到了好朋友，可还有一些数量词它们没有交上好朋友，请你们来帮帮它们吧。开火车读说，第三关。第四关照样子说一说男生女生比赛闯关，抢答。刚才小朋友的表现都特别棒，老师要奖励小朋友们一段话，轻声读一读说说上面写了哪些东西。分组讨论思考。学生回答问题。运用直观的图片，生动有趣，对于稍有疲惫的精神一个小刺激，让学生再次产生兴奋点从而有利于完成下面的教学。而用多媒体来展

8、示既节约资源也方便快捷，效果是不相上下