论高校思想政治理论课教学存在的问题、原因及改进措施

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1、论高校思想政治理论课教学存在的问题、原因及改进措施　　[摘要]文章简要概括出当前高校思想政治理论课教学中存在的问题，并分析了产生这些问题的原因。文章认为思想政治理论课教学应从教学观念、教学方式、教学内容、教学手段等四个方面加以改进和创新，才能增强授课的针对性和实效性。　　[关键词]高校；思想政治理论课教学；存在问题；改进措施　　[作者简介]丁全忠，河北金融学院教授；王宁，河北金融学院讲师，河北保定071000　　[中图分类号]G41　　[　　(一)教学观念更新——以学生为本。坚持以学生为本是增强实效性的前提。随着社会主义市场经济

2、体制的逐步确立和完善，人们的思想观念和行为都发生了深刻的变化，大学生这一特殊的群体也不例外。他们思维活跃，独立意识和主体性明显增强，对同一件事情往往有着自己的观点和判断，愿意在众人面前张扬自己的个性，喜欢与众不同。思想政治理论课教师，尤其要注意到当代大学生上述思想观念的变化，更新教学观念，在教学过程中遵循以学生为本的原则。这就要求尊重学生的主体地位，发挥学生的主体作用。以学生为主体，首先在教学中要遵循学生的身心发展规律，了解学生内心需求、兴趣爱好，合理调整教学方式。其次以学生为主体，要体现尊重与平等。教师要充分尊重学生的思想、学

3、生的民主与权利、学生的个性、隐私与尊严等。遵循学生与教师平等的原则，将有利于提高学生学习的积极性。最后，以学生为主体，要凸显教育的服务功能，以学生为教学评价的主体。这就要求在教学过程中，要集中学生的智慧，反映学生的意愿，心系学生的利益，要以大学生喜欢不喜欢、满意不满意、接受不接受作为评价思想政治理论课是否成功的重要尺度。因此教师只有把自己置于与学生平等的地位，以学生为本，引导学生参与对理论的思考、分析，才能收到好的效果。　　　　(二)教学内容要实际——“不丢老祖宗”又要讲新话。从思想政治理论课教学的实际情况来看，目前存在教学滞后

4、于社会的急剧发展、脱离学生思想实际的情况，这是导致思想政治理论课实效性不高的基本原因之一。因此，只有找准和学生思想实际、成才成长要求、全面素质提高的最佳结合点，才能使教学有的放矢，才能激发学生独立感悟、思考和探索的潜能，从而调动学生的学习积极性和主动性。首先要切实改革教学内容。要坚持和贯彻理论联系实际的原则，紧密结合时代发展和国际局势的要求，紧密结合我国改革开放和现代化建设的实际，紧密结合大学生思想实际，不断解决思想政治理论课“供给和需求”之间的矛盾。其次是要努力回答在社会急剧变革进程中学生所普遍关心的热点、难点、焦点和深层次问

5、题，既不能丢“老祖宗”，又要说实话、说新话。最后是要完善课程体系。根据思想政治理论课程目标的要求和学生思想实际、学科体系和课程结构的科学性要求、学生接受特点、接受心理和接受规律，以理想信念教育为核心、以爱国主义为重点、以基本道德规范为基础，以学生成长成才需要接受的思想政治教育内容为主体，构建结构合理、功能互补、相对稳定的课程体系。　　　　(三)教学方式要改变——灵活多样。长期以来，在思想政治理论课教学过程中，大多是沿袭传统的“注入式”教学方法，重教有余、启发不足。再加上有些教师以权威自居，尽管把教学内容设计得很好，但难以走进学生

6、的心灵，导致学生在教学过程中参与程度较低，削弱了学生的主体作用，制约和影响了思想政治理论课的实效性。因此要根据学生思想政治素质发展和教育的规律，积极推进教学方法的大胆创新，从学生实际出发，探索思想政治理论课的新招和实招。一方面是要不断拓展有效的教学方式。在教学方法上的根本要求就是要把以前单向“注入式”的教学变革为师生双向交流的“互动式”教学，倡导启发式、参与式、研究式等教学方式。针对不同类型和不同阶段的大学生的特点以及不同课程，可采取课堂讨论、专题讲座、辩论、社会调查和参观访问等方法，学生在主动参与过程中获得自我教育和自我提升。

7、另一方面，在考试上可以开卷与闭卷相结合、笔试与口试相结合、个人单独答卷和小组集体答卷相结合等等，目的是突出对学生素质和能力的考察。　　　　(四)教学手段要先进——网络化和多媒体教学。当代大学生崇尚创新，关注新技术，包括信息技术、网络技术，而且非常希望亲身体会和尝试，希望运用新的技术手段来学习知识。因此思想政治理论课必须运用现代化的教学手段，积极推进网络化和多媒体教学。首先多媒体教学图文并茂、音像兼备，使抽象的理论知识具体化、形象化、更直观、更容易接受，能够给学生带来充分的视觉享受，极大地缓解了以往“一支粉笔、一块黑板、一本教材讲

8、半天”的状况给学生带来的听觉疲劳和审美疲劳，具有浓厚的情感性和吸引力。其次建立教学互动网站。网络正在对大学生产生广泛而深刻的影响，已成为学生思想表达的新空间、学习和生活中的精神家园。要将思想政治理论课延伸到网络，通过精品课程网站建设，实现网上教学互动，提高政治理