论新时期高校思想政治理论课教师的角色定位

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1、论新时期高校思想政治理论课教师的角色定位　　摘要：在新的历史时期，要增强思想政治理论课教学的说服力和感染力，提高其针对性、目的性和实效性的关键是高校思想政治理论课教师应做出新的角色定位。一名优秀的思想政治理论课教师，必须是学科教师、人生导师、心理健康教育教师三者的高度统一，文章对此做了全面的分析和论述。　　关键词：新时期；高校；思想政治理论课；教师；角色定位　　　　提高高等学校思想政治理论课教育教学质量和水平的关键是教师。要增强思想政治理论课教育教学中的说服力和感染力，提高其针对性、目的性和实效性，关键是在新的历史时

2、期，特别是在深化教改的热潮中，高校思想政治理论课教师做出新的角色定位。作为高校一名优秀的思想政治理论课教师，必须是学科教师、人生导师、心理健康教育教师三者的高度统一。正所谓“师者，所以传道、授业、解惑也”，思想政治理论课教师在教育教学中只要做到了三者的有机结合，因势利导，学生就一定能“亲其师”、“信其道”，从而达到“敬而受教”的境地。　　　　一、必须具有深厚扎实的马克思主义理论功底，全面系统地把握学科知识点　　　　思想政治理论课教师首先要把自己定位为学科教师，要精通业务、兴趣广泛、知识渊博、思维敏捷，要根据学科特点把

3、握教学规律，深入研究相关理论问题，全面认识和了解社会热点、难点问题，逐步形成适合自己语言特点的教学风格，采用多种教学手段和方法，不断提高自己的教学水平。　　（一）教师要有高度的责任感和使命感　　高校思想政治理论课教师是马克思主义理论和党的路线、方针、政策的宣讲者，社会主义意识形态和精神文明的传播者，要不断提高马克思主义理论素养，在政治原则、政治立场和政治方向问题上与党中央保持高度一致。“当代大学生思想政治状况的主流积极、健康、向上”，但同时也必须清醒地看到，世界范围内社会主义和资本主义在意识形态领域的斗争和较量是长期

4、的、复杂的。随着我国改革开放逐步深入和信息通讯技术及互联网的普及，意识形态领域的斗争由远距离变成了零距离。同时，由于受国际风云变幻和复杂政治气候的影响，我国意识形态领域的“杂音”、“噪音”也时有出现，难免会给大学生健康成长带来一定的负面影响。因此，教师在教学中要深入了解和掌握学生的思想动态，所选事例要健康向上，要有充分的说服力、感染力，要牢记思想政治课的历史使命和宗旨。　　（二）熟读原著，努力提高马列主义理论水平　　思想政治理论课是理论性很强的学科，要提高教师的理论水平和认识理解问题的能力，就必须熟读马列主义主要经典

5、著作，特别是要结合中国近现代革命和建设以及改革开放的实际，深入学习《毛泽东选集》、《邓小平文选》、《江泽民文选》，以及党的重要历史　　（二）教师培养学生树立正确的世界观、人生观和价值观的责任　　近几年来，中央多次开会研究大学生的思想政治教育问题，《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中明确指出：“高等学校哲学社会科学课程负有思想政治教育的重要职责。”“以理想信念教育为核心，深入进行树立正确世界观、人生观、价值观教育。”“思想政治理论课是大学生的必修课，是帮助大学生树立正确世界观、人生观、价值观

6、的重要途径，体现了社会主义大学的本质要求。”中宣部、教育部多次就加强和改进高校思想政治理论课教学下发文件，提出明确要求。因此，帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，既是党和人民的殷切希望，也是思想政治理论课教师义不容辞的职责。　　（三）教师有培养大学生树立正确的世界观、人生观和价值观的能力　　首先，思想政治理论课教师长期接受马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的教育，他们具有坚定正确的政治信仰，有深厚的马克思主义理论功底。　　其次，思想政治理论课的内容就是培养大学生树立正确的世界观、人生观和价

7、值观，只要教师深入挖掘教材内容，联系大学生的思想实际，结合生动鲜活的事例，灵活运用教学原则和方法，就一定能达到教育大学生树立起正确的世界观、人生观和价值观的目的。　　　　三、对大学生进行心理健康教育是思想政治理论课教师的重要职责　　　　对大学生进行心理健康教育是每位教师的职责，而思想政治理论课教师则应把对大学生进行心理健康教育当作教学的重要组成部分。《教育部、卫生部、共青团中央关于进一步加强和改进大学生心理健康教育的意见》中指出：“充分发挥课堂教学在大学生心理健康教育中的重要作用。高校要普及大学生心理健康教育，发挥哲

8、学社会科学特别是思想政治理论课中相关课程教学对提高大学生心理素质的重要作用。”事实上，思想政治理论课中相关课程教学内容为大学生心理健康教育提供了大量丰富的素材，有其独特优势，只要教师有意识地加以引伸，不仅能提高教学的实效性和针对性，而且能激发大学生学习思想政治理论课的兴趣和积极性。　　（一）教师要充分认识对大学生进行心理健康教育的重要性