农村英语教学中研究性学习的实施策略

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1、农村英语教学中研究性学习的实施策略农村英语教学中研究性学习的实施策略　1.英语研究.L.性学习的特点　　英语研究性学习与传统学习模式相比较有着自己的特点。它是师生共同交流并掌握另一种语言的过程，是师生共同探索新知的学习过程，是师生围绕着解决问题共同完成研究内容的确定、方法的选择以及为解决问题相互合作和交流的过程。笔者认为，它有着以下特点：　　1.1英语学习内容的综合性与开放性。对于英语研究性学习来说，它与别的学科相比，最大不同就是它的交际性比较强，整个教学过程都围绕着培养学生的英语交际能力而展开的。在英语课堂教学中，教师除了必要的知

2、识教学外，还向学生传播了一些外国的文化背景，并利用这些文化特征开展活动，创设准英语环境。这些外国文化知识，使学生开阔了视野，增强了学习语言的兴趣，同时也对语言内涵了解得更全面了。研究性学习正是使学生通过各类探究方法，关注社会生活，运用学科的多元化和综合化将教学成果进行整合，有效地激活学生的知识储备，去解决实践问题。　　1.2英语学习过程的参与性与自主性。新〈课标〉指出，要激发和培养学习英语的兴趣，帮助学生树立学习英语的信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神。这说明英语教学的一个重要任务是激发学生的

3、求知欲，引导学生自主学习，培养他们终身学习的能力。教师应从培养学生自主学习能力的角度出发，为学生创设求知探索的空间，激发学生的求知欲。课堂不再是特定知识的载体，而是教师和学生共同探讨新知的地方，给老师和学生提供了创新的空间和余地。也为渗透研究性学习的英语教学提供了新的平台，教学成了师生共同研究问题、共同探索知识规律的过程。英语研究性学习还改变了以往学生被动接受的学习方式，创造条件让学生能积极主动地去探索、尝试，更好地发挥个体创造潜能，真正成为学习的主人。　　1.3英语学习成果的创造性与多样性。英语研究性学习创造了让学生充分发挥创新潜

4、能的宽松环境，其学习成果主要不是知识的积累，而是创造能力的提高。在英语教学中，除了要求学生掌握和运用本课的英语语言基础知识，还应启发学生就课文中提出的社会现实问题进行研究性学习。这样既让学生掌握了教材内容，又能使教材内容学以致用，使知识转化为学力，培养了学生的实践创新能力。同时，英语研究性学习没有统一规定的研究内容、研究对象和研究手段等，学校可以根据实际情况组织学生开展多种多样的研究性学习活动。这一切，都意味着研究性学习会校校不同，生生有别，也意味着带来研究性学习成果的多样性。　　1.4英语学习评价的多元性与社会性。由于遵循的价值观

5、念不同，教育的目的不同，倡导的教育理念不同，所以人们对教育评价的理解和运用也不同。英语研究性学习的价值观、教育理念认为，学习评价应是多元性、社会性的。多元性主要表现为评价方式、标准、主体的多元性，应鼓励学生主动、客观地评价自己的表现，而教师组成的评价指导小组应给学生必要的指导、帮助，也可进行跟踪评价。在评价标准方面，灵活运用标准参照评价，主要评价被评者是否达到研究性学习的目标要求，尽量使用个体内差异评价，关注学生在研究性学习过程中的进步程度，这符合学生成长的实际，有助于创新能力的培养。　　2.英语研究性学习的实施策略　　实施英语研究

6、性学习策略对于教师来说，需要确立创新和实践的教育理论，抛掉狭隘的专业知识观念和从一而终的教学观念，全面拓宽和夯实自己的知识层面，构建多元文化知识层面，向一个全能型、教研型教师靠近。实施英语研究.L.性学习策略对于学生来说要改变学习观念，不记背知识，不自我怀疑。实施英语研究性学习策略对于学校来说应提供充足的教育资源、灵活的教学安排并建立必要的规章制度，明确参与人员的职责。下面笔者根据俄自己的教学经验，提出以下几个实施策略：　　2.1创设英语学习情境的策略。人的语言来自于现实生活，脱离了生活，就学不会语言，因此要让学生在生活情景中学会学

7、习英语。教学材料和教学活动应贴近于生活，能充分反映学生的日常生活，所学的内容能应用到他们所熟悉的生活中去。如：book,pencil,rubber等学习用品是他们平常学习中最常用到的，而像eggplants,mushroom,onions,tomatoes等蔬菜或myfamily,doctor,police,an等又都是如实的反映他们的周围环境和社会生活的，学生在学过这些英语以后可以在自己的生活中使用出来，这在一定程度上刺激了他们的学习兴趣。　　2.2诱导自主探究的策略。用轻松、愉快、活泼的课堂气氛调动学生学习英语的主动性和积极性，

8、引起他们的学习兴趣，激发学生自主探究意识。教师在教学时要以自己的态度来激活课堂气氛，用轻松活泼的气氛影响学生的情绪，因为学生的情绪会直接关系到教学的效果。例如：教师可引导学生，让他们查找日用品单词，用英语标签粘贴上，salt（盐），f