17《梦想的力量》修改

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1、五年级下册第17课《梦想的力量》教学设计教学目标教学目标：（主要依据单元目标和课后题设计）一、日积月累（一）重点字词。1.应会读字：1.旬xun（下旬）2.募mu（募捐）3.泵bang（水泵）4.筹chou（筹集）5.吭keng（吭气）6.颠dian（颠倒）2.趣味识字（字理识字）：“募”是形声字，上声下形“筹”是形声字，上形下声。3.易读错字：旬xun4.多音字：5.需要重点积累的词语（分类积累词语）：放弃、下旬、募捐、水泵、颠簸、节奏、簇拥、迫不及待、辛辛苦苦、一声不吭（二）重点读背内容：能用普通话正确

2、流利有感情地朗读课文。二、理解运用（一）共性目标1.练习概括主要内容（1）课文主要内容：课文讲了6岁的加拿大男孩瑞恩为了让非洲小朋友有干净的水喝，不懈努力，终于实现的经过。（2）概括方法：段意联接法2.体会整篇文章的表达顺序（1）文章表达顺序：事情发展顺序（2）体会方法：找出关键词语来体会。3.体会重点词句表情达意的作用（1）重点词句：当他得知70元钱只能买一个水泵，而挖一口井需要2000元时，他只是兴奋地说：“那我就多干些活挣更多的钱吧！”他的执着感动了好心人。妈妈的一位朋友把瑞恩的事写成了文章，刊登在当

3、地的报纸上。短短2个月，就筹集到了可以打一口井的钱。  一声不吭的瑞恩突然说：“那我来攒钱买钻井机吧。”他的声音很小，但很坚定，“我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。”（2）体会方法：抓住关键词、联系上下文（二）本课重点问题：教学重难点： 1.引导学生体会瑞恩的精神品质，领悟作者的表达方法。2.体会“梦想的力量”所蕴含的深意。三、情感体验：体会瑞恩的精神品质，体会“梦想的力量”所蕴含的深意教学准备一、教师：（一）设计预习提纲（或学案）（二）制作多媒体教学课件。（三）课前检查预习，收集、分析预习信息，进行二

4、次备课。二、学生：根据预习提纲认真预习。五年级下册第17课《梦想的力量》预习提纲（或学案）学校：班级：姓名：（一）正确流利地朗读课文。（评价标准1.声音洪亮。2.不添字或漏字。3、停顿恰当。）自我评价：家长评价：小组评价：（二）生字：识记、书写本课生字，做到正确美观，并能正确听写。1.易读错的字（写出并注上拼音）：2.典型多音字（写出一两个，注音、组词）：（1）我是怎么区分读音的？。（2）我还可以根据读音组词。。3.趣味识字：我用方法记住了字。（猜字谜、顺口溜等）（二）词句1.组词：给每个会写字加上拼音组两

5、个词（其中一个是四字词语），写在课文后面的生字表中。想一想含有本课生字词的诗词或俗语。2.运用查字典、结合上下文、联系生活实际理解本课重点词语（教师列举具体的词语）和自己不理解的词语，把你的理解写在文中词语的旁边。3.积累：你觉得课文中哪些词语值得积累，在文中标出来并分类写在下面。我根据分类：(评价标准：1.选字典型、全面。2.书写正确、规范。3.趣味识字的方法合理。4.词语的分类恰当。5.小组分工合理、全员参与。6.回答问题时声音洪亮，大方自然。)二、文本细读（一）整体把握概括文章主要内容（说出概括主要内

6、容的方法）主要内容：（投影展示；方法：边展示边读内容）（二）品读赏析细读课文，想一想：（1）请同学们谈一谈什么是梦想，你有什么梦想。（2）课文哪些地方最令你感动？画出有关语句，并在旁边写上你感动的原因。试着把你的感动通过朗读表现出来（3）瑞恩为什么要帮助非洲人民打水井？（4）思考：瑞恩的梦想是怎样实现的？（5）自主质疑：课文有哪些难懂的地方？在文中做好标记。（6）试着小组合作朗读课文。三、迁移运用（投影展示；方法：边展示边读内容）句段仿写：了解作者的语言表达特点，模仿课文例段，鼓励多用相同的句式写一段话。“

7、瑞恩的第一项工作是为地毯吸尘。哥哥和弟弟都出去了，瑞恩干了两个多小时。”在这两个多小时里，他是怎么度过的呢？写一段话。四、拓展延伸1.自主质疑：课文有哪些不明白的地方？在文中做好标记。教学准备一、教师（二）制作多媒体教学课件。（三）课前检查预习，收集、分析预习信息，进行二次备课。二、学生：（一）根据预习提纲认真预习。（二）其它准备：1、收集瑞恩的相关资料。2、收集有关非洲缺水的资料。教学时间1课时导入一、谈话激趣，引入课题　　教师板书“梦想”。请同学们谈一谈什么是“梦想”。    过渡语：“梦想”可能是我们

8、心中最深切的、最美好的渴望。人世间的很多奇迹都源于梦想，并经过不懈的努力使梦想成真。人应该有梦想，并为自己梦想的实现作出努力。    2.同学们，现在请你告诉大家：你的梦想是什么？    小结：同学们的梦想都非常美好！希望你们能够时刻记住自己的梦想，并使梦想转化成前进的动力。因为梦想的力量是巨大的，它可以让你创造出无法想象的奇迹。（板书，完成课题）看了这个课题，你有什么想问的吗？    3．今天我们要认识的一位主