心理咨询师复习难点重点问答题要点

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1、心理咨询师复习难点、重点、问答题要点（非复习题全部，是主要问答题、部分重点和难点客观题）n咨询/治疗历史18世纪下叶治疗出现；1793Pinel提倡对精神病的道德治疗，心理健康运动起点1908Berrs《一颗失而复得的心》、康涅狄格州心理卫生协会成立，心理健康运动标志1930戴维斯教育指导运动、帕森斯职业指导运动，咨询起源1940罗杰斯现代咨询祖师1852《医学心理学》出版，咨询心理学150年历史1896冯特的学生魏特曼建立第一个临床心理诊所中国心理咨询治疗发展标志：中国临床心理学、中国心理卫生、健康心理学三杂志n心

2、理咨询原则：来访者自立；客观中立；尊重来访者；保密；时间限定；关系限定领域：学校，社区，企业，军队，家庭，儿童，社会，职业分类：按内容：发展，健康按规模：个体，团体按形式：电话，门诊，互联网按对象：学校，老年，残疾人任务：认识内部冲突，优化人际关系，纠正错误观念，深化自我认识，学会面对现实，增进心理自由，做出有效行动n卡库夫Carkhuff5层次同感没有同感同感来访者说的内容同感来访者情绪同感来访者深层次情绪感受同感来访者表述背后的深层涵义和人格特点n行为主义理论：经典条件反射：刺激－反应，巴普洛夫操作条件反射：结果

3、－刺激，斯金纳社会学习理论：4个过程：注意、保存、复现、动机，班杜拉概念：强化、负强化：使行为增加惩罚、负惩罚：使行为减少方法：放松技术：A渐进式肌肉群放松B意象放松/催眠/冥想/静默/安全岛系统脱敏技术：沃尔普，交互抑制（放松－焦虑），小步子训练A建立焦虑梯度：特定情境事件，相应焦虑体验强度（百分制），低高排列B放松训练：从头到下肢逐级肌肉放松，紧张－松弛配对体验放松感觉C逐级配对脱敏：进入低级焦虑情境，体验焦虑，随即放松，逐级递进代币法：基于操作性条件反射，强化行为满灌疗法/冲击疗法：强迫、恐怖重症，可集体，不放

4、松，不允许逃避，习得镇静厌恶疗法：疼痛/催吐/气味/食物社交剥夺/想像n精神分析方法：阻抗分析，移情处理，释梦11焦虑：弗洛伊德：现实性、神经性、道德性概念：解释：从全新角度给予专业的剖析和说明，促使来访者顿悟释义：帮助来访者澄清涵义n认知疗法方法：认知家庭作业，与不合理信念辩论，合理兴许想像，假设最坏可能，角色扮演分析A（事件）－B（信念）－C（行为和情绪结果），A对C间接作用，B调整可影响C认知曲解：个人化，绝对化，任意推断，以偏概全，过度引申，夸张缩小，选择性消极注视，情绪推理，应该n支持性心理治疗：解释、指导

5、、鼓励、保证n异常心理学定义：不统一、不一致、不协调（心理/行为与环境、彼此之间）违反社会常模、本人心理无法平衡分类：1.一般心理问题（非病理性）：情境性，正常人2.心理障碍（病理性）：非情境性。分：非精神病性（心理紊乱）、精神病性（精神失常、精神病）3.边缘状态：躁狂、抑郁，严重心理疾病病理学模式：生物－心理－社会整合模式1.生物：遗传因素（家系法、双生儿、寄养儿），脑功能失调，神经递质代谢异常2.环境：人际关系，社会生活事件，丧失3.心理：应激，消极情绪，挫折n心理健康标准（生存标准）：主观经验，统计分析，心理测

6、验，社会适应，病因症状发展标准：自知之明，情绪积极饱满，意志品质良好，个性完善统一，人际关系和谐，潜能充分发挥确立发展标准意义：深刻理解健康，确定完善方向，建立参照标准，提供咨询参考，提供研究依据n一般心理问题偏执，自卑，多疑，无端烦恼，消沉，孤僻，攻击性，狂热，怯懦，心理疲劳n心理症状（心理障碍的症状表现形态）感知障碍：感觉异常、缺失，知觉错觉、幻觉，变形、错位思维障碍：思维形式障碍：思维奔逸、散漫、贫乏、迟缓、中断、象征性思维思维内容障碍：妄想（迫害、关系、控制、嫉妒、罪恶、疑病）、超价观念言语障碍：持续言语（用

7、相同语言回答问题）、刻板（机械重复无意义话语）、模仿、失语、失读、失写、缄默、病理性说谎、习惯性口吃注意障碍：主动注意障碍（增强、涣散、固定），被动（转换、随境转移），双重障碍记忆障碍：量（增强、遗忘：界限性、顺行性、逆行性、近事、远事），质（错构、虚构）情感障碍：情感性质改变障碍（躁狂、抑郁、焦虑、恐惧），情感波动性障碍（不稳、淡漠、易激惹、病理性激情），情感协调性障碍（倒错、幼稚）意志障碍：强度障碍（增强、减弱），意向活动（倒错、矛盾）动作行为障碍：精神运动性障碍（兴奋、抑制），动作异常（刻板、模仿、强迫、持续）

8、本能行为障碍：生存（自杀、自伤），进食（亢进、减退、拒食），睡眠（失眠、发作性、睡眠麻痹、梦游睡行），性功能障碍意识障碍：一般意识（意识混浊、嗜睡、昏睡、昏迷、谵妄、朦胧、人格解体、现实解体、交替人格、多重人格、自知力缺失）11智能障碍：精神发育迟滞（18岁内，智商低于70，适应行为缺损）、痴呆（18岁前正常，18后脑病变，不可逆转的职能衰退）