广西梧州市高三第一次模拟考试（理综生物）

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1、广西梧州市高三第一次模拟考试理综生物一、选择题（本题共13小题。每小题6分,共78分。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题意的。）1．下列关于细胞结构和功能的叙述，正确的是ks5uA．硝化细菌、乳酸菌没有线粒体和染色体，二者只进行无氧呼吸B．吞噬细胞摄取和处理抗原过程中要依赖膜的流动性C．细胞结构中能合成多糖的只有叶绿体D．核糖体是合成多肽链的场所，在胰腺细胞内它能合成胰岛素和生长激素2．下列关于人体内环境和稳态的叙述不正确的是ks5uA．人体内环境的成分有血糖、生长激素、抗体等B．体温调节中，甲状腺激素和肾上腺素表现

2、为协同作用C．糖尿病患者尿多，是因为代谢旺盛，产生的水比正常人多D．血浆中的每一对缓冲物质是由一种弱酸和相应的一种强碱盐组成3．图1是人体内部分物质代谢过程示意图。下列相关说法正确的是A．完成图中①过程的场所是细胞质基质，完成②过程的场所是线粒体B．人在较长时间剧烈运动时，主要通过④⑤过程产生ATP直接供能图1C．图中⑨过程所示的转氨基作用形成的氨基酸，可能是必需氨基酸D．血液中葡萄糖的主要去路是④⑧4．下列关于生物工程的叙述中，不正确的是ks5uA．动物细胞培养可用于检测有毒物质B．经诱导融合得到的杂种细胞，需经组织培养才能获

3、得杂种植株C．人工合成法获得的人胰岛素基因与体内该种基因的碱基排列顺序可能不完全相同D．DNA探针可用于检测苯丙酮尿症和21三体综合征5．图2是某生态农场生产流程示意图。下列说法合理的是ks5uA．作物栽培过程中，人们不断地图2除草、治虫，目的是ks5u提高生态系统的抵抗力稳定性B．食用菌和蚯蚓在生态系统中都属于分解者C．能量经过多级利用，实现了生态系统能量的循环流动D．由于生产环节增多，最终增加了污染物的排放31．（10分）水稻是我国南方地区主要的粮食作物之一。请回答下列与水稻有关的生物学问题：（1）收获的新鲜水稻种子，入库前

4、需要在阳光下晒干，这个过程损失的主要是。（2）在水稻种子萌发初期，需要吸收大量的水分，此时水分的吸收主要是通过（方式）完成的。种子萌发时有机物的总量，种类。（3）用溶液培养法培育水稻，往往需要向培养液中通入空气，这一措施的目的是ks5u促进水稻根对的吸收。研究表明，水稻吸收硅多，吸收钙少，这与细胞膜上的有关。（4）在晴朗的夏季，12时和18时水稻光合作用强度均降低，那么，与12时相比，18时叶片细胞叶绿体中含量较低。（5）科研人员对水稻进行了产量与播种量关系的研究，结果如下表：播种量（kg·hm2）306090120150180

5、210产量（kg·hm2）4500550065007500730065005000①根据表格数据分析，要获得最高的水稻产量，在播种时应该做到。②从影响光合作用效率的外界因素分析，播种量大于1g·hm2时水稻产量下降的原因有。(写出其中两点)32．（11分）某生物兴趣小组欲观察细胞减数分裂的过程。如果你是其中一员，请选择材料和试剂完成实验。（对实验时间和试剂用量不做具体要求）供选材料及试剂：经低渗处理的鸡肾脏、睾丸、肝脏，苏丹Ⅲ染液、醋酸洋红染液、班氏糖定性试剂，解离固定液。（1）取材：用作实验材料（2）制片：①②用清水漂洗。③④

6、ABC（3）观察：①把制成的装片先放在下观察，找到相关细胞后再换，此时观察到的物像不清晰，应该调整和图16__________使视野清晰。②某同学根据观察结果绘制了三个细胞分裂的模式图（如图16所示），若A、B、C细胞正常分裂，它们产生的子细胞分别是。33．（10分）谷氨酸是生物体内一种重要的有机小分子，谷氨酸钠是它的钠盐，是味精等调味品的主要成分。目前谷氨酸生产最常用的方法是利用微生物发酵。（1）谷氨酸的R基为—CH2—CH2—COOH，其结构式为。（2）图17中甲图表示蛋白质生物合成过程中携带谷氨酸的一种转移RNA，与该谷氨

7、酸对应的DNA片段的碱基顺序为。乙图17甲（3）谷氨酸发酵的培养基成分主要有葡萄糖、氨水、磷酸盐、生物素等，发酵装置如图17中乙图所示。由此可以判断谷氨酸棒状杆菌的新陈代谢类型是。如果谷氨酸发酵过程中产生了大量的乳酸，从生产流程分析，其原因很可能是。（4）谷氨酸发酵生产过程中，需要添加氨水，它不仅是细菌生长所需的，而且起到调节培养液的作用，所以应该分次加入。（5）某厂的发酵液因被噬菌体污染，菌群死亡殆尽。而人们从中获得了少数可抵抗噬菌体的新菌种。细菌这种新性状的产生来自于。（6）用图17中的发酵装置进行谷氨酸发酵可以大大提高生产

8、效率，试阐述其中的两个原因。34．（11分）玉米来源于500前墨西哥的一种野生黍米，这种野生黍米经过人们数千年的培育，发展成为今天数百个品种的玉米。请回答下列问题：（1）野生黍米和玉米属于两个物种，玉米物种的形成一般要经过、人工选择和隔离三个基本环节。（2）培育